问卷调查中不为回答才提供具体答案，而由回答者自由回答的是 ( )A．开放式问题B．封闭式问题C．态度性问题D．事实性问题
问卷调查中不为回答提供具体答案，而由回答者自由回答的是 ( )A．开放式问题B．封闭式问题C．态度性问题D．事实性问题
封闭式问卷答案设计的类别有()。A、自由回答B、定类性问题的答案设计C、定序性问题的答案设计D、定距性问题的答案设计E、定量问题的答案设计
()意味着被测试者的回答不受问题的限制,任何回答都是可以的。 A开放式问题B结构型问题C定序性问题D定距性问题
.最精确的计量尺度是（ ）A定类尺度B定序尺度C定距尺度D定比尺度
统计数据的计量尺度有定类尺度、定序尺度、定距尺度和定比尺度。其中，形成数值型数据的是（）。 A.定距尺度和定比尺度B.定类尺度和定序尺度C.定距尺度和定序尺度D.定类尺度和定比尺度
按低级到高级、粗略到精确顺序排列的数据计量尺度是()。A:定比尺度、定距尺度、定类尺度、定序尺度B:定序尺度、定比尺度、定类尺度、定距尺度C:定类尺度、定序尺度、定距尺度、定比尺度D:定类尺度、定距尺度、定序尺度、定比尺度
封闭式问卷答案设计的类别有（）。A自由回答B定类性问题的答案设计C定序性问题的答案设计D定距问题的答案设计E定比问题的答案设计
社会测量的四个层次之间有兼容性，它们按照由低到高的顺序应当是（）A 定比测量、定距测量、定序测量、定类测量B 定类测量、定序测量、定距测量、定比测量C 定类测量、定距测量、定序测量、定比测量D 定序测量、定类测量、定距测量、定比测量
开放性问题和封闭性问题的答案形式通常分别是（）。A、不限数回答型和限数回答型B、限数回答型和不限数回答型C、自由回答型和选择回答型D、选择回答型和自由回答型
封闭式问卷答案设计的类别有（）。A、自由回答B、定类性问题的答案设计C、定序性问题的答案设计D、定距性问题的答案设计E、定比性问题的答案设计
结构性问题的答案类型包括（）。A、定性回答B、定距回答C、定类回答D、定序回答
谈话教学法又称回答法，是教师按照一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过回答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。
测量层次里数学特性最简单的是（）。A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量
问题：您的健康状况如何？答案：非常好、不错、尚可、不好。其中使用的测量层次是（）A、定类测量B、定序测量C、定距测量D、定比测量
在数据的计量尺度中、从低级到高级的排序为（）。A、定序、定比、定类、定距B、定类、定比、定距、定序C、定类、定序、定距、定比D、定比、定距、定类、定序
根据史蒂文斯的分类，下列测量层次最低的一种类型是（）。A、定比测量B、定类测量C、定序测量D、定距测量
单选题最简单、计量层次最低的个体特征测度计量尺度是A定类尺度B定距尺度C定序尺度D定比尺度
多选题结构性问题的答案类型包括（）。A定性回答B定距回答C定类回答D定序回答
单选题开放性问题和封闭性问题的答案形式通常分别是（）。A不限数回答型和限数回答型B限数回答型和不限数回答型C自由回答型和选择回答型D选择回答型和自由回答型
单选题结构性问题的答案有三种基本类型，其中，（）是最简单的一种形式。A定距回答B定序回答C定类回答D定性回答
多选题封闭式问卷答案设计的类别有（）。A自由回答B定类性问题的答案设计C定序性问题的答案设计D定距性问题的答案设计E定比性问题的答案设计
多选题封闭式问卷答案设计的类别有（）。A自由回答B定类性问题的答案设计C定序性问题的答案设计D定距问题的答案设计E定比问题的答案设计
单选题测量层次里数学特性最简单的是（）。A定类测量B定序测量C定距测量D定比测量
单选题问题：您的健康状况如何？答案：非常好、不错、尚可、不好。其中使用的测量层次是（）A定类测量B定序测量C定距测量D定比测量
单选题根据史蒂文斯的分类，下列测量层次最低的一种类型是（）。A定比测量B定类测量C定序测量D定距测量
单选题问卷调查回答问题的答案设计中不含有（）A定名变数B定序变数C定距量表D分类变数