柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。 （ ）
柯尔伯格研究道德发展的方法是__________。
柯尔伯格关于道德判断的三个水平是前习俗水平、___________和___________。
道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。（ ）
学者()的()理论认为，冲突的交往和生活情境最适合促进个体道德判断能力的发展。A.皮亚杰：道德发展B.皮亚杰；道德教育C.柯尔伯格：道德发展D.柯尔伯格；道德教育
柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。
柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。
柯尔伯格认为，个体的道德观完全内化，已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，这种道德水平处于（）A、习俗道德B、前习俗道德C、他律道德D、后习俗道德
皮亚杰和科（柯）尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？
柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。（）
（）是道德判断的最高阶段，表现为能以公正、平等、尊严这些最一般的原则为标准进行思考。A、“好孩子”阶段B、社会契约定向阶段C、惩罚与服从定向阶段D、原则或良心定向阶段
（）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A、班杜拉B、柯尔伯格C、加涅D、皮亚杰
判断题柯尔伯格认为普遍原则的道德定向阶段是最高的道德阶段。A对B错
判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比A对B错
单选题（ ）对儿童的道德判断进行系统研究认为儿童道德发展包括两阶段，道德教育目标是使儿童达到自律道德。A班杜拉B柯尔伯格C加涅D皮亚杰
判断题柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段中所有人都能达到最高水平。A对B错
问答题皮亚杰和科（柯）尔伯格认为道德动机在道德品质形成中有哪些作用？
判断题柯尔伯格认为儿童道德水平的六个阶段有时会相互交替的。A对B错
单选题柯尔伯格认为，个体的道德观完全内化，已经发展到超越现实道德规范的约束，达到完全自律的境界，这种道德水平处于（）A习俗道德B前习俗道德C他律道德D后习俗道德
判断题柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比关系。A对B错
判断题柯尔伯格采用两难故事法对个体道德判断发展进行了研究。A对B错