在发展心理学的历山上,关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中,既讲内外因相互作用又讲发展的是()A、皮亚杰B、联系主义心理学C、桑代克D、格式塔学派

在发展心理学的历山上,关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中,既讲内外因相互作用又讲发展的是()

  • A、皮亚杰
  • B、联系主义心理学
  • C、桑代克
  • D、格式塔学派

相关考题:

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分:第一部分讲________,第二部分讲________,第三部分讲________。

《发展心理学概论》是世界上第一部发展心理学著作,作者是A、柯林渥斯B、艾里克森C、荣格D、霍尔E、皮亚杰

下列不属于认知心理学派的是?() A拓扑心理学派B.皮亚杰学派C.格式塔学派D.精神分析学派

他是日内瓦学派的创始人,他的认知发展理论在发展心理学中受到普遍重视,他的地位和影响至今仍然难以替代。这位心理学家是( )。A.皮亚杰B.艾里克森C.维果斯基D.班杜拉

把自己的心理学称为联结主义心理学的心理学家是( )A、 巴甫洛夫B、 皮亚杰C、 桑代克D、 夸美纽斯

儿童认知发展阶段论是著名心理学家()提出的。A、皮亚杰B、鲁纳C、桑代克D、斯金纳

以下关于心理学派及其代表人物的说法中,正确的一项是()A、冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。B、弗洛伊德是新精神分析学派的代表。C、皮亚杰是格式塔心理学派的代表。D、华生是机能主义心理学派的代表

儿童认知发展阶段论是著名心理学家()A、皮亚杰B、布鲁纳C、桑代克D、斯金纳

提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()A、皮亚杰B、桑代克C、埃里克森D、维果斯基

提出了潜意识、人格发展、人格动力学等理论来解释人类行为的内在动力,此属()A、人本主义心理学B、机能主义心理学C、行为主义心理学D、格式塔心理学E、精神分析学派

用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是:() A、 行为主义学派B、 人本主义学派C、 认知学派D、 格式塔心理学派

“教学与发展是同义词,发展即教学”,这是以下哪位心理学家的观点?()A、皮亚杰B、维果茨基C、桑代克D、考夫卡

“整体大于各部分之和”是哪个心理学派的口号()A、格式塔心理学派B、机能主义心理学派C、行为主义心理学派D、构造主义心理学派

心理学发展中重要的心理学派别有()A、构造主义B、行为主义C、机能主义D、精神分析E、格式塔

桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分;第一部分讲人类的本性,第二部分讲( )、第三部分讲( )。

行为主义心理学的先驱者包括()。A、科夫卡格式塔心理学B、铁钦纳构造心理学C、巴甫洛夫D、桑代克

日内瓦学派又称(),是瑞士日内瓦大学教授、杰出的心理学家、哲学家皮亚杰创建和领导的。A、格式塔心理学派B、人本主义心理学派C、皮亚杰心理学派

单选题在发展心理学的历山上,关于心理发展的动力问题存在一些不同的看法。其中,既讲内外因相互作用又讲发展的是()A皮亚杰B联系主义心理学C桑代克D格式塔学派

单选题提出了潜意识、人格发展、人格动力学等理论来解释人类行为的内在动力,此属()A人本主义心理学B机能主义心理学C行为主义心理学D格式塔心理学E精神分析学派

单选题提出心理社会发展阶段理论的心理学家是()A皮亚杰B桑代克C埃里克森D维果斯基

填空题皮亚杰认为,格式塔学派(),桑代克的试误说(),自己()。

单选题以下关于心理学派及其代表人物的说法中,正确的一项是()A冯特、铁钦纳是构造心理学派的代表。B弗洛伊德是新精神分析学派的代表。C皮亚杰是格式塔心理学派的代表。D华生是机能主义心理学派的代表

填空题桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系,他的教育心理学分为三部分:第一部分讲人类的本性,第二部分讲____,第三部分讲____。

多选题心理学发展中重要的心理学派别有()A构造主义B行为主义C机能主义D精神分析E格式塔

单选题用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是:()A 行为主义学派B 人本主义学派C 认知学派D 格式塔心理学派

多选题行为主义心理学的先驱者包括()。A科夫卡格式塔心理学B铁钦纳构造心理学C巴甫洛夫D桑代克

单选题日内瓦学派又称(),是瑞士日内瓦大学教授、杰出的心理学家、哲学家皮亚杰创建和领导的。A格式塔心理学派B人本主义心理学派C皮亚杰心理学派