幼儿在评价自己的时候往往带有主观情绪性。

幼儿在评价自己的时候往往带有主观情绪性。


相关考题:

幼儿自我评价的特点体现在() A.主要依赖成人的评价B.能够独立评价C.评价比较客观D.常带有主观情绪

幼儿能够从成人的评价中来评价自己,尤其是教师对幼儿的评价,往往成为幼儿评价自己的重要标准和依据。() 此题为判断题(对,错)。

幼儿自我评价的发展和幼儿认知及情感的发展密切联系着,其特点有()。 A.主要依赖成人的评价B.自我评价常常带有主观情绪性C.自我评价受认识水平的限制D.对评价活动的态度积极E.自我评价的恰当性较高

皮亚杰发现年幼儿童往往根据行为者行为的主观意向性,即行为的主观责任去做出道德判断。()

由于在自发观察中,幼儿往往只注意自己感兴趣的部分,所获的的知识往往是零碎的、片面的。()

幼儿自我评价能力的发展表现为( )。A.从独立的评价发展到依从成人的评价B.从对内在品质的评价向对外部行为表现的评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从初步客观性评价向主观情绪性评价发展

幼儿自我评价能力发展的特点( )。A.从依从成人的评价发展到开始有独立的评价B.从对外部行为表现的评价向内在品质评价转化C.从简单、笼统的评价发展到较为具体的评价D.从主观情绪性评价向初步客观性评价发展

评分法的缺点是( )。A.工作量大B.较为费时费力C.评价时带有一定的主观性D.在选定评价项目时带有一定的主观性E.在给定权数时带有一定的主观性

下列哪个不是3-6岁初期儿童自我评价的发展特点()A、轻信和运用成人的评价B、带有极大的主观情绪性C、评价较为全面D、对外部行为的评价

3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点。A、经验性B、情绪性C、具体性D、形象性

幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价;从带有情绪性的评价到()评价。A、比较客观性B、复述成人的评价C、自己的评价见解D、效果评论

对自己的社交地位缺乏正确的评价,往往估计过高,这类孩子属于()A、受欢迎型幼儿B、被忽视型幼儿C、被排斥型幼儿D、中间型幼儿

幼儿自我评价的特点表现在()。A、从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B、从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C、从比较笼统的评价发展到细致的评价D、从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

以客观存在的语法规则为研究对象的语法学往往带有一定的主观性。

幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后,为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后,鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力,这种评价方法属于()。A、诊断性评价B、形成性评价C、终结性评价D、定性评价

幼儿园活动评价设计存在的问题包括有:在()承认和关注幼儿的个体差异;但是()往往用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前进行横向的比较。A、理论上;实践中B、理论上;原则上

幼儿教师在幼儿教育方面的评价往往是通过观察幼儿以及做教育笔记完成的。()

大部分调查往往采用主观评价法时进行试用。

判断题幼儿在评价自己的时候往往带有主观情绪性。A对B错

多选题幼儿自我评价的特点表现在()。A从依从成人的评价到发展到开始有独立的评价B从对外部行为的评价发展到对内心品质的评价C从比较笼统的评价发展到细致的评价D从带有极大主观情绪性的评价发展到初步比较客观的评价

单选题3个苹果加2个苹果,幼儿回答是5个苹果,但对于“3+2=?”幼儿往往不能回答,这说明幼儿的思维具有()特点。A经验性B情绪性C具体性D形象性

单选题幼儿园A老师在给小班幼儿上完“自己的衣服自己穿”这一课后,为了检验幼儿是否真的学会了自己穿衣服。A教师在幼儿午休起来后,鼓励幼儿自己穿衣服。以评价幼儿穿衣服的能力,这种评价方法属于()。A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D定性评价

单选题对自己的社交地位缺乏正确的评价,往往估计过高,这类孩子属于()A受欢迎型幼儿B被忽视型幼儿C被排斥型幼儿D中间型幼儿

判断题幼儿教师在幼儿教育方面的评价往往是通过观察幼儿以及做教育笔记完成的。()A对B错

单选题幼儿道德评价的发展趋势是从具体形象性评价到比较抽象性的、带有社会意识的评价;从带有情绪性的评价到()评价。A比较客观性B复述成人的评价C自己的评价见解D效果评论

单选题下列哪个不是3-6岁初期儿童自我评价的发展特点()A轻信和运用成人的评价B带有极大的主观情绪性C评价较为全面D对外部行为的评价

单选题一个家庭的成员有时对同一条新闻有不同的理解,这是因为受众的认知带有()A客观性B主观性C局限性D情绪性