美国的卫生体制的观念是：（）A、全民化健康价值观B、福利化健康价值观C、社会化的健康价值观D、个人的健康价值观

美国的卫生体制的观念是：（）

  • A、全民化健康价值观
  • B、福利化健康价值观
  • C、社会化的健康价值观
  • D、个人的健康价值观

相关考题：

教育是人社会化的过程和手段，其中与健康关系最直接的内容是（ ）。A.教育水平B.生活技能的培养C.价值观D.健康观E.消费结构
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关于价值观对健康行为的影响,错误是A.价值观能帮助个体认识自己的健康问题B.价值观能左右个体决策健康问题的轻重缓急C.价值观可影响个体对健康问题的认识D.价值观通常不影响个体对治疗手段的选择
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卫生宣传、健康教育、健康促进中，健康促进独特的功能是A、传播健康信息B、制定健康的公共政策C、形成有益于健康的行为D、改变价值观E、发展个人技能
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健康教育工作的关键是A、提高科学认知B、树立正确态度C、形成健康价值观念D、掌握保健技能E、改变行为
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学校健康教育的根本目标是A.使学生获得必要的卫生知识B.树立健康价值观C.培养巩固健康行为D.改变学生行为E.预防疾病
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学校健康教育的根本目标是（）。A、使学生获得必要的卫生知识B、树立健康价值观C、培养巩固健康行为D、改变学生行为E、预防疾病
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学校健康教育的根本目标不包括的是（）A、使学生获得必要的卫生知识B、树立健康价值观C、培养巩固健康行为D、改变学生行为E、预防疾病
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教育是人社会化的过程和手段，其中与健康关系最直接的内容是（）A、教育水平B、生活技能的培养C、价值观D、健康观E、消费结构
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价值观念社会化
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人们认知与认同社会主导价值观念的过程，被称为（）A、价值观念社会化B、思维社会化C、思想社会化D、文化社会化
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健康教育的理想目标是（）。A、人们知识的提高B、人们态度的转变C、人们建立起健康的信念D、人们行为的改善E、人们价值观念的变化
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影响健康行为的强化因素是（）。A、健康相关知识B、态度、信念和价值观C、相关政策和法规D、父母、同伴的劝告E、卫生保健资源
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健康教育的工作内容包括（）。A、调整卫生服务方向B、传播卫生知识和有关卫生政策法规信息C、对个体和群体目标人群进行健康观、价值观和认知教育以及保健技能培训D、开展健康教育，发展个人技能E、针对不健康行为进行干预
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健康传播效果中的最低层次是（）。A、知晓健康信息B、健康信念认同C、态度转变D、形成特定价值观E、采纳健康行为
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单选题教育是人社会化的过程和手段，其中与健康关系最直接的内容是（　　）。A教育水平B生活技能的培养C价值观D健康观E消费结构
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单选题健康教育工作的关键是（）。A提高科学认知B树立正确态度C形成健康价值观念D掌握保健技能E改变行为
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单选题学校健康教育的根本目标是（　　）。A培养巩固健康行为B改变学生行为C树立健康价值观D使学生获得必要的卫生知识E预防疾病
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单选题学校健康教育的根本目标不包括的是（）A使学生获得必要的卫生知识B树立健康价值观C培养巩固健康行为D改变学生行为E预防疾病
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名词解释题价值观念社会化
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单选题人们认知与认同社会主导价值观念的过程，被称为（）A价值观念社会化B思维社会化C思想社会化D文化社会化
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单选题美国的卫生体制的观念是：（）A全民化健康价值观B福利化健康价值观C社会化的健康价值观D个人的健康价值观
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