教育科研人员的职业素养不包括()。A、人际交往B、能力结构C、知识结构D、管理技能

教育科研人员的职业素养不包括()。

  • A、人际交往
  • B、能力结构
  • C、知识结构
  • D、管理技能

相关考题:

教师职业的专业化应具备的条件有().A.政治思想素养B.职业道德素养C.学科知识素养D.广泛的文化素养E.教育专业素养

教师的职业素养包括(  )A.政治思想素养B.教育思想素养C.职业道德素养D.业务素养E.管理素养

义务教育美术课程主要培养的素养是( )。A.文学素养B.美术素养C.科学素养D.职业素养

具有先进的教学理念属于教师的( )。A.人格素养 B.学科专业素养C.教育专业素养 D.职业素养

德育主体的素养结构不包括()。A职业素养B专业素养C教育素养D道德素养

影响和制约职业素养的因素很多,但是这些因素不包括()A、教育程度B、职业能力C、社会环境D、时间经验

具有一定的研究能力属于教师的()。A、学科专业素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养

忠于人民的教育事业;热爱学生;集体协作精神;严格要求自己,为人师表。这些内容属于教师的()A、职业道德素养B、思想政治素养C、职业知识素养D、职业能力素养

组织教育和教学的能力;语言表达能力;组织管理能力;自我调控能力。这些内容属于教师的()A、职业道德素养B、思想政治素养C、职业知识素养D、职业能力素养

职业素养的核心不包括()A、职业信念B、职业知识技能C、职业行为习惯D、职业意识

教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的()。A、知识专业素养B、教育专业素养C、职业道德素养D、教学技能素养E、学科专业素养

具有先进的教学理念属于教师的()A、人格培养B、学科专业素养C、教育专业素养D、职业素养

精通所教学科的基础性知识和技能属于教师的()。A、专业知识素养B、职业素养C、教育专业素养D、人格素养

教师的职业素养包括()。A、政治思想素养B、教育思想素养C、职业道德素养D、业务素养E、管理素养

造成教育行业专业技术人员诚信缺失的因素不包括()。A、教育从业者自身缺乏必要职业道德素养和专业素养B、教育从业者专业素养不达标C、与社会环境无关D、科研评价机制不合理

多选题教育科研人员的职业素养不包括()。A人际交往B能力结构C知识结构D管理技能

单选题忠于人民的教育事业;热爱学生;集体协作精神;严格要求自己,为人师表。这些内容属于教师的()A职业道德素养B思想政治素养C职业知识素养D职业能力素养

多选题教师的职业素养包括()。A政治思想素养B教育思想素养C职业道德素养D业务素养E管理素养

单选题造成教育行业专业技术人员诚信缺失的因素不包括()。A教育从业者自身缺乏必要职业道德素养和专业素养B教育从业者专业素养不达标C与社会环境无关D科研评价机制不合理

单选题影响和制约职业素养的因素很多,但是这些因素不包括()A教育程度B职业能力C社会环境D时间经验

单选题德育主体的素养结构不包括()。A职业素养B专业素养C教育素养D道德素养

单选题教师的职业是教书育人,因此就教师职业专业化的条件而言,教师不仅要有所教学科的专业素养和广泛的文化素养,还要有(  )。A民主素养B科学素养C教育专业素养D艺术素养

单选题具有良好的教育能力,一定的研究能力属于教师的(  )。A人格培养B学科专业素养C教育专业素养D职业素养

多选题教师的专业素养是当代教育质量的集中体现,它主要表现在教师的()。A知识专业素养B教育专业素养C职业道德素养D教学技能素养E学科专业素养

单选题具有先进的教学理念属于教师的()A人格培养B学科专业素养C教育专业素养D职业素养

问答题试分析教育科研人员的职业素养及培训途径。

单选题具有先进的教学理念属于教师的哪方面素养?()A职业素养B人格素养C学科专业素养D教育专业素养