衡量测验质量的指标有: A.测验的难易程度B.测验的得分高低C.测验的可信程度D.测验的信度效度，试题的难度和区分度
测量结果的稳定性程度是指()。 A.效度B.稳定性C.信度D.可信度
沟通过程中沟通者的可信度包括:() A.权威可信度B.后天可信度C.结果可信度D.初始可信度E.过程可信度
目前我国研究生入学考试的问题在于，考试题目质量不高，信度、效度较低。
信度：又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是（）是否反映了受试者的实际水平。A、测试的内容和方法B、试题的质量标准C、考试成绩
治疗效果的准确度就是可信的程度，常用95%可信区间（95%CI，confidenceinterval）来表示，可信区间越小，则可信度就越（）真值。
衡量测验质量的指标有（）A、测验的难易程度B、测验的得分高低C、测验的可信程度D、测验的信度效度，试题的难度和区分度
标准化考试的基本条件是（）A、制定具体的考试大纲B、保证试题的信度和效度C、划分考试范围D、严格规范考试程序E、规范评分标准
反映试题难易程度的指标是（）A、信度B、效度C、难度D、区分度
考试质量的分析分为（）A、考试信度B、考试难度C、考试分数D、试题区分度E、考试效度
所谓（）就是进行推断时的可靠程度的大小。A、可信度B、置信度C、置信区间
衡量测验包含的试题难易程度的指标是（ ）。A、效度B、难度C、信度D、区分度
心理测验工具的可靠性或可信性程度称为（）A、信度B、可靠度C、效度D、可信度
沟通过程中沟通者的可信度包括（）。A、初始可信度B、后天可信度C、过程可信度D、结果可信度
沟通者的可信度包括（）。A、初次见面可信度和后天交往可信度B、初始可信度和后天可信度C、第一次可信度和第二次可信度D、对自己的可信度和对他人的可信度
（）是指实验测值与真值之间的相符合程度。A、准确度B、精确度C、可信度D、不确定度
在测试中表现出来的能预测未来工作绩效的程度是指（）A、可信度B、效度C、信度D、精确度
单选题沟通者的可信度包括（）。A初次见面可信度和后天交往可信度B初始可信度和后天可信度C第一次可信度和第二次可信度D对自己的可信度和对他人的可信度
多选题标准化考试的基本条件是（）A制定具体的考试大纲B保证试题的信度和效度C划分考试范围D严格规范考试程序E规范评分标准
填空题考试的难度是指（）的难易程度，信度是反映（）的指标，区分度是指（）鉴别程度。
多选题考试质量的分析分为（）A考试信度B考试难度C考试分数D试题区分度E考试效度
单选题信度：又称可靠性，指测试结果的可靠程度或稳定性，也就是（）是否反映了受试者的实际水平。A测试的内容和方法B试题的质量标准C考试成绩
单选题心理测验工具的可靠性或可信性程度称为（）A信度B可靠度C效度D可信度
单选题在测试中表现出来的能预测未来工作绩效的程度是指（）A可信度B效度C信度D精确度
单选题（）是指实验测值与真值之间的相符合程度。A准确度B精确度C可信度D不确定度
多选题沟通过程中沟通者的可信度包括（）。A初始可信度B后天可信度C过程可信度D结果可信度