“其身正，不令而行;其身不正，虽令而不从”，这句话体现的德育方法是榜样示范法。这句话体现的德育方法是榜样示范法。()
教师利用班集体成员共同讨论决定的规则改变学生态度的方法是A.说服教育B.榜样力量C.奖励与惩罚D.群体约定
帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（ ） A．说服 B．暗示 C．榜样示范 D．群体约定 E．价值辨析
社会群体的基本特征包括()。A、群体成员有共同的目标B、群体成员的群体归属感C、各群体都有自己的相对固定的结构D、群体约束力
教师可以综合应用一些方法来帮助学生形成或改变态度和品德。常用而有效的方法有( )。A.有效的说服B.榜样示范C.群体约定D.价值辨析
教师帮助学生形成或改变态度和品德，常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析E.奖励与惩罚
教师帮助学生形成或改变态度和品德的常用而有效的方法有（ ）。 A.说服 B.榜样示范C.群体约定 D.价值辨析E.奖励与惩罚
于老师刚刚接管初一(1)班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于()。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析
班杜拉的社会学习理论揭示了()是学生道德行为形成的重要途径。A.有效的说服?B.树立良好的榜样?C.利用群体约定?D.价值辨析
刘老师与学生一起讨论“网络谣言”的危害，形成了“拒绝网络谣言”的共识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可。这种品德培养方法属于（ ）。A.有效说服B.树立榜样C.群体约定D.价值辨析
刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是()。A.品德评价法B.榜样示范法C.情感陶冶法D.说服教育法
让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则，这种方法是（）A说服B利用群体规定C价值观辨析D角色扮演
于老师刚刚接管初一（1）班，他决定让全班同学共同讨论决定班级的纪律规定。于老师这种品德培养方法属于（）。A、有效说服B、树立榜样C、群体约定D、价值辨析
群体内部成员共同的认知和情绪状态，有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境，进而影响群体的工作效率，这种称为（）A、群体舆论B、群体感受C、群体风气D、群体规范
群体成员共同接受、共同遵守、约定成俗的（）称为群体规范。A、群体纪律B、心理倾向C、行为准则D、群体情感
利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A、品德评价法B、榜样示范法C、情感陶冶法D、说服教育法
小学德育中的基本方法是（）。A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法
你认为，教师在对学生实施德育的过程中，主要采用的德育方法有（）A、说服教育B、榜样示范C、品德评价D、陶冶教育E、指导实践
单选题由集体成员共同讨论决定规则以对其成员产生一定的约束力，这种德育方法称为（）A说服B榜样示范C群体约定D价值辨析
单选题利用校园的文化墙和黑板报来影响学生的品德，这种德育方法是( )。A品德评价法B榜样示范法C情感陶冶法D说服教育法
单选题利用校园的花坛、草坪影响学生的品德，这种德育方法是（）A品德评价法B榜样示范法C情感陶冶法D说服教育法
单选题刘老师与学生一起讨论"网络语言的危害"，形成了"拒绝网络语言"的认识，共同提出相应的具体要求，并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）。A有效说服B树立榜样C群体约定D价值辨析
单选题让寝室里的同学共同讨论制订出寝室守则，这种方法是（）A说服B利用群体规定C价值观辨析D角色扮演
单选题“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是( )。A实际锻炼法B情感陶冶法C说服教育法D榜样示范法
单选题群体成员共同接受、共同遵守、约定成俗的（）称为群体规范。A群体纪律B心理倾向C行为准则D群体情感
单选题群体内部成员共同的认知和情绪状态，有消极和积极之分。其作用在于能够影响成员的心境，进而影响群体的工作效率，这种称为（）A群体舆论B群体感受C群体风气D群体规范