教师应在利用传统的教学手段和教学资源(如黑板、白板、卡片、简笔画等教具)的同时,发挥现代教育技术对教与学的支持和服务功能。

教师应在利用传统的教学手段和教学资源(如黑板、白板、卡片、简笔画等教具)的同时,发挥现代教育技术对教与学的支持和服务功能。


相关考题:

课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上,以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上,以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上,以文字等传达教学信息的活动

电子白板比黑板在教学中更有优势。() 此题为判断题(对,错)。

传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等。() 此题为判断题(对,错)。

无论是传统教学过程还是远程教学过程,都包括教师、学生、教学手段和学习资源等要素。()

关于教学方法,叙述正确的有A、教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B、教师利用教学方法引导学生掌握知识C、教师利用教学方法帮助学生形成技能D、教师利用教学方法发展学生的认知能力E、教师利用教学方法帮助学生形成技巧

教师要善于利用身边的现成教学资源,善于()师生的携带性教学资源,善于()课堂中的生成性教学资源。

电子白板比黑板在教学中更有优势。

下列不是传统教学手段的为()A、七巧板B、计数器C、幻灯D、数型卡片

属于教学手段的是()A、黑板B、教师C、教科书D、电视E、家长

下列属于交互白板技术特点的是:()。A、能整合各种资源,音频、视频等资源自然不在话下,它还能整合许多其他资源,包括网络资源、电子教材等等B、和传统的office powerpoint功能大同小异,主要作为教学内容展示的功能C、师生共同完成“生成性课件”D、强大的交互功能实现了教与学的互动,颠覆了传统的教学模式,丰富了教学形式,提高教学效率

信息技术学科教学中对学生作业批阅时使用哪些技术可以达到较好的师生交互效果?()A、用手机或相机把作品或作业拍成照片,再通过教师主机广播B、教师使用传统的黑板进行教学内容的展示和呈现C、电子白板环境下,还可以直接在电子相片上进行点评标注或修改D、利用实物展台可以方便、清晰进行作品、作业的展示,也可以直接进行修改并过程展示

传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等。

传统的教学方法与手段,以传授知识为主,强调以()为中心,运用灌输式、一言堂的教学方法,使用黑板加粉笔的教学手段,已成为教学改革进一步深入的“瓶颈”。A、课本B、教材C、课堂D、教师

处理现代化教学手段与传统教学手段的关系应()。A、取消粉笔和黑板,全部采用先进的现代化手段,减轻教师的劳动强度,改善工作环境,提高教学效果B、公式推导用黑板,理论讲解用现代化手段C、根据教学实际,将现代化教学手段与传统教学手段有机结合,追求教学效果D、减低粉笔和黑板的使用,逐步采用先进的现代化手段

对于网络教学的描述,不正确的是()。A、网络教学通过网络进行的教学B、网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C、网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D、网络教学可以完全替代传统教学

我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、()、教师因素、()、时间资源和环境因素。

一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。A、教师、学生、教学内容和教学手段B、教师、学生、教学内容和教学目的C、教师、学生、教学环境和教学手段D、教师、学生、教学内容和反馈

教学板通常包括()。A、黑板B、磁性板C、白板D、示教板

填空题教师要善于利用身边的现成教学资源,善于()师生的携带性教学资源,善于()课堂中的生成性教学资源。

判断题传统的教育媒体是指在传统课堂教学中常用的媒体,如黑板、幻灯、挂图等。A对B错

单选题对于网络教学的描述,不正确的是()。A网络教学通过网络进行的教学B网络教学是开发利用网络知识和信息资源的过程C网络教学是对学习资源的开发、利用与再生D网络教学可以完全替代传统教学

判断题电子白板比黑板在教学中更有优势。A对B错

填空题我们在选用教学手段时要考虑的因素有教学任务和目标、()、教师因素、()、时间资源和环境因素。

多选题关于教学方法,叙述正确的有()A教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B教师利用教学方法引导学生掌握知识C教师利用教学方法帮助学生形成技能D教师利用教学方法发展学生的认知能力E教师利用教学方法帮助学生形成技巧

多选题属于教学手段的是()A黑板B教师C教科书D电视E家长

判断题教师应在利用传统的教学手段和教学资源(如黑板、白板、卡片、简笔画等教具)的同时,发挥现代教育技术对教与学的支持和服务功能。A对B错

单选题一般认为,( )是构成教学过程的基本要素。A教师、学生、教学内容和教学手段B教师、学生、教学内容和教学目的C教师、学生、教学环境和教学手段D教师、学生、教学内容和反馈