关于“外围课程”,以下说法正确的是()。A、是指核心课程以外的课程B、以学生存在的差异为出发点C、随着环境条件的改变而有相应的变化D、与核心课程是相辅相成的

关于“外围课程”,以下说法正确的是()。

  • A、是指核心课程以外的课程
  • B、以学生存在的差异为出发点
  • C、随着环境条件的改变而有相应的变化
  • D、与核心课程是相辅相成的

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关于课程说法不正确的是( ) A. 课程是一种影响人的环境B. 课程是人参与其中的活动C. 课程是环境和活动的结合D. 课程是单由教师创生的

以下关于局部总线说法正确的是( )。A)VESA比PCI更优秀B)PCI是视频电子标准协会制定的C)VESA和PCI进行过激烈的竞争D)PCI又称为外围部件接口标准

以间接经验为主的课程,典型的表现形式是( )A.活动课程B.核心课程C.学科课程D.外围课程

关于“校本课程开发”,下列说法不正确的是()。A.学校是课程开发的主体B.学校文化是课程开发的主要内容C.讲究学校特色,可以适当违反国家课程标准D.开发活动是为本校学生服务

关于化学课程与教材,下列说法正确的是(  )。A、教材和课本是一回事情B、一个课程标准、只允许编制一套教材C、基础教育阶段的化学课程是指学科课程D、教材是课程的具体化

以下关于房屋各特征部位的测量,说法正确的有( )。A 柱廊以顶盖外围水平投影为准量测 B门顶以顶盖水平投影为准量测C 阳台以维护结构为准量测 D 檐廊以外围轮廓水平投影为准量测E 房屋外围建筑面积取勒墙最外围为准量测

以下关于学分正确的是()A、学分是度量课程的计算单位,是学生学习课程所需时间的反映B、学分是每门课程考试是分数C、以上两个都是

以下关于信息技术与课程整合的说法,不正确的是() A、信息技术与课程整合就是在学科教学中应用信息技术B、信息技术与课程整合是时代发展的要求C、信息技术与课程整合的目的就是更好地促进学生的学习D、信息技术与课程整合必须发挥网络的作用

需要所有学生共同学习的课程是()。A、核心课程B、外围课程C、校本课程D、显性课程

以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有()A、照顾所有学员的需求B、可操作性强C、课程的选择应与培训目标一致D、课程的讲师要慎重选择

活动课程,通常又被称为()。A、儿童中心课程B、经验课程C、外围课程D、科目课程

学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于()。A、自发课程B、显性课程C、潜在课程D、外围课程

以下呈互补关系的是()。A、分课课程与活动课程B、核心课程与外围课程C、显性课程与隐性课程D、核心课程与活动课程

以下关于课程开发的目标模式的说法中,不正确的是()A、20世纪初课程开发科学化运动的产物B、以目标为课程开发的基础与核心C、把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D、被看作课程开发的经典模式

以下关于简历设计的说法,正确的是()。A、必须带标题“简历”B、多留几个联系人的联系电话C、列出全部在校课程和成绩D、应使用标准的证件照

关于数图,以下说法正确的是()

单选题以下关于核心柜员与外围系统角色的描述,正确的是()A核心银行系统为经办类,外围系统角色允许设置为授权类B核心银行系统为核准类,外围系统角色允许设置为经办类C核心银行系统为经办类,外围系统角色允许设置为经办类D核心银行系统为核准类,外围系统角色允许设置为查询类

单选题以下关于简历设计的说法,正确的是()。A必须带标题“简历”B多留几个联系人的联系电话C列出全部在校课程和成绩D应使用标准的证件照

单选题需要所有学生共同学习的课程是()。A核心课程B外围课程C校本课程D显性课程

多选题活动课程,通常又被称为()。A儿童中心课程B经验课程C外围课程D科目课程

单选题以下关于编排培训课程关键点的说法中,不正确的有()A照顾所有学员的需求B可操作性强C课程的选择应与培训目标一致D课程的讲师要慎重选择

单选题以下关于课程开发的目标模式的说法中,不正确的是()A20世纪初课程开发科学化运动的产物B以目标为课程开发的基础与核心C把发展学生的主体性、创造性作为教育的广泛目标D被看作课程开发的经典模式

单选题下列关于课程资源的说法正确的是()A教师和学生不是课程资源B课程资源越多越好C课程资源具有多样性D课程资源就是教科书

多选题以下呈互补关系的是()。A分课课程与活动课程B核心课程与外围课程C显性课程与隐性课程D核心课程与活动课程

多选题关于“外围课程”,以下说法正确的是()。A是指核心课程以外的课程B以学生存在的差异为出发点C随着环境条件的改变而有相应的变化D与核心课程是相辅相成的

单选题学生在学校中所学的语文、数学、英语等都属于()。A自发课程B显性课程C潜在课程D外围课程