学生思想品德由（）、（）、（）和（）四个因素组成。
学生思想品德由（）、（）、（）和（）四个因素组成。
相关考题：
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循( )A．学生思想品德形成的长期性和反复性规律B．学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C．学生思想内部矛盾转化的规律D．学生在活动和交往中形成思想品德的规律
下面哪个选项指出了PEST分析中包含的基本组成要素（）。A、PEST分析由政治因素、经济因素、社会因素和工艺因素组成B、PEST分析由政治因素、环境因素、社会因素和技术因素组成C、PEST分析由政治因素、经济因素、社会因素和技术因素组成D、PEST分析由政治因素、环境因素、社会因素和工艺因素组成
关于管式加热炉的基本结构，下列说法正确的是（）。A、由辐射室、风门、烟囱和燃烧器四个主要部分组成B、由对流室、风门、烟囱和燃烧器四个部分组成C、由辐射室、对流室、风门和烟囱四个部分组成D、由辐射室、对流室、烟囱和燃烧器四个部分组成
学生良好思想品德的形成发展或不良品德的克服要经过多次的培养或矫正训练，不能操之过急，这表明德育要遵循（ ）。A、学生思想品德形成的长期性和反复性规律B、学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律C、学生思想内部矛盾转化的规律D、学生在活动和交往中形成思想品德的规律
学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在教育过程中（ ）。A、严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B、以情为开端，动之以情，对学生进行教育C、以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D、根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
德育过程的规律主要包括（）A、学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B、学生在活动和交往中形成思想品德规律C、学生思想内部矛盾转化规律D、学生思想品德形成的长期性规律E、学生思想品德形成的反复性规律
单选题关于管式加热炉的基本结构，下列说法正确的是（）。A由辐射室、风门、烟囱和燃烧器四个主要部分组成B由对流室、风门、烟囱和燃烧器四个部分组成C由辐射室、对流室、风门和烟囱四个部分组成D由辐射室、对流室、烟囱和燃烧器四个部分组成
单选题学生的思想品德是由知、情、意、行四个基本要素构成的，所以在德育过程中（ ）。A严格按照知、情、意、行的顺序对学生进行教育B以情为开端，动之以情，对学生进行教育C以行为开端，从培养学生行为习惯人手，对学生进行教育D根据实际情况选择最需要、最易生效的因素为开端，对学生进行教育
多选题德育过程的规律主要包括（）A学生的知、情、意、行诸因素统一发展规律B学生在活动和交往中形成思想品德规律C学生思想内部矛盾转化规律D学生思想品德形成的长期性规律E学生思想品德形成的反复性规律
单选题下列关于德育过程的规律说法错误的是( )。A学生的思想品德由知、情、意、行四个心理因素构成B德育过程必须以知为开端、以行为终结C学生思想品德的任何变化，都必须依赖学生个体的心理活动D教育性活动和交往是德育过程的基础