我们常说的“助人为乐”是指德育的这种个体享用功能。（ ）
()是德育能使个体获得一种精神上的享受,是个体满足、快乐、幸福的体验过程。 A、德育的个体生存功能B、德育的个体发展功能C、德育的个体改变功能D、德育的个体享用功能
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A．德育的政治功能B．德育的生存功能C．德育的发展功能D．德育的享用性功能
德育个体性功能的最高境界是（ ）。A.个体生存功能B.个体享用功能C.个体发展功能D.个体益智功能
德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学生个体的主体性
德育个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性
德育对个体发展的功能有（）。A、生存功能B、学习功能C、发展功能D、实践功能E、享用功能
德育对个体发展的功能表现在（）。A、发展功能B、生存功能C、激励功能D、享用功能E、导向功能
德育个体功能的最高境界是（）。A、享用功能B、教育功能C、文化功能D、约束功能
德育所追求的最高境界是（）A、德育的社会功能B、个体发展功能C、个体享用功能D、政治功能
德育个体性功能的最高境界是（）。A、德育的政治功能B、德育的生存功能C、德育的发展功能D、德育的享用功能
德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A、强调德育的外在强制性B、注意功能实现的间接性C、注重个体的享用性D、尊重学习个体的主体性
单选题德育个体发展功能的发挥应注意（）。A强调德育的外在强制性B注意功能实现的间接性C注重个体的享用性D尊重学习个体的主体性
单选题（）是德育的个体功能的最高境界。A生存功能B发展功能C享用功能D文化功能
单选题(2015辽宁锦州)德育的个体性功能的最高境界是()。A个体生存功能B个体发展功能C个体享用功能D社会发展功能
单选题德育个体功能的最高境界是（）。A享用功能B教育功能C文化功能D约束功能
单选题德育的个体发展功能的发挥应注意（）。A强调德育的外在B注意功能实现的间接性C注重个体的享用性D尊重学生个体的主体性
单选题德育的个体发展功能的发挥应注意（ ）。A发挥德育的教育性B注重个体的享用性C尊重学习个体的主体性D强调德育的外在强制性
单选题德育个体性功能的最高境界是（ ）。A德育的政治功能B德育的生存功能C德育的发展功能D德育的享用性功能
单选题（）是德育能使个体获得一种精神上的享受，是个体满足、快乐、幸福的体验过程。A德育的个体生存功能B德育的个体发展功能C德育的个体改变功能D德育的个体享用功能
判断题德育个体性功能的最高境界是享用性功能。A对B错
单选题德育所追求的最高境界是（）A德育的社会功能B个体发展功能C个体享用功能D政治功能