下列哪项对学校社会工作服务对象的理解是错误的()A、所有学生家长B、社区领导和有关行政职能部门C、学校的行政主管和教学、教导人员D、有残缺和残障的学生

下列哪项对学校社会工作服务对象的理解是错误的()

  • A、所有学生家长
  • B、社区领导和有关行政职能部门
  • C、学校的行政主管和教学、教导人员
  • D、有残缺和残障的学生

相关考题:

社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力,下列描述中错误的是( )。A.指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B.指的是掌握科学文化知识的能力C.理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提D.包括对服务对象特殊文化的了解与尊重

社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力,下列描述中错误的是()。A:指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B:指的是掌握科学文化知识的能力C:理解服务对象的文化是真正了解他们需要的前提D:包括对服务对象特殊文化的了解与尊重

(2019年)社会工作者小李从事戒毒康复社会工作时间不长,他希望能够秉持社会工作价值观,与服务对象建立良好的专业关系。下列小李的做法中,体现了社会工作非评判原则的是( )。A.避免议论指责服务对象的言行B.与服务对象进行充分的情感交流C.理解认同服务对象的生活方式D.视服务对象为工作中的合作伙伴

下列关于学校社会工作的理解中,正确的是(  )。A.学校社会工作是针对问题学生的B.学校社会工作是在学校范围内开展的C.在学校社会工作中只能采用小组工作方法D.学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定

下列对于学校社会工作的理解中,正确的是(  )。A.学校社会工作是社会工作的分支之一,它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域B.学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务C.学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础D.全体学生是学校社会工作的主要服务对象E.学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的

下列关于学校社会工作意义的表述,错误的是( )。A.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须符合学校的教育理念和培养目标B.社会工作者开展社会工作服务可以介入正常的教学环节和教学秩序C.学校要求社会工作者提供的社会工作服务必须确保专业性与科学性D.学校应该为社会工作服务提供必要的空间和平台

关于社会工作接案阶段,下列说法错误的是( )。A.“接案”是整个助人过程的基础和起点B.“接案”是社会工作助人活动的开端,是社会工作者与潜在服务对象开始接触,了解其需要,帮助其逐渐成为服务对象并接受社会工作服务的过程C.对服务对象与问题的详细了解是接案阶段的主要工作D.保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围

下列关于学校社会工作的理解中,正确的是()。A:学校社会工作是针对问题学生的B:学校社会工作是在学校范围内开展的C:在学校社会工作中只能采用小组工作方法D:学生是否接受社会工作服务应由他们自己决定

“非批判”原则是指()A、社会工作者对服务对象的错误行为不进行公开批判B、社会工作者对服务对象的言行听之任之C、社会工作者对服务对象的言行进行鼓励和表扬D、社会工作者对服务对象的言行和价值观不进行指责,也不强迫他们接受其他价值观

社会工作者必须具有较强的文化能力。关于文化能力,下列描述中错误的是()。A、指的是理解价值观念、行为规则、生活习惯等文化现象的能力B、指的是掌握科学文化知识的能力C、了解服务对象的需要D、对服务对象特殊文化的了解与尊重

下列关于学校社会工作的理解中,不正确的是()。A、学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务B、学校社会工作是在学校范围内开展的C、学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的D、学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础

就( )而言,学校社会工作即学校中的社会服务,是运用社会工作的理论与方法,在学校领域所实施的一种专业服务。A、本质B、对象C、工作者D、功能E、目的

学校社会工作即学校中的社会服务,是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务,这是就学校社会工作的()而言的。A、本质B、对象C、作者D、功能

对社会工作所涉及的要素进行解释的理论是后现代理论,且该理论能够为社会工作服务提供理论基础,帮助社会工作者更好地理解服务对象及其所生活的社会。

在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题,社会工作者都愿议理解服务对象,关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的()。A、接纳B、鼓励C、承认D、认同

关于学校社会工作的特点,下列理解不正确的是()。A、有关学校的知识如教育哲学和价值、青少年的人格发展特点、青少年的社会化等对学校社会工作十分重要B、学校社会工作作为社会工作具体实务的一个分支方向C、学校社会工作者提供的服务能够使学生的需求和人格特点得到发现D、学校社会工作者属于学校行政工作人员

对社会工作专业来说,"尊重"是()。A、一种传统礼节B、同情服务对象C、理解并设法满足服务对象需求的实践过程D、不干涉服务对象的生活

单选题下列哪项对学校社会工作服务对象的理解是错误的()。A所有学生家长B社区领导和有关行政职能部门C学校的行政主管和教学、教导人员D有残缺和残障的学生

单选题就( )而言,学校社会工作即学校中的社会服务,是运用社会工作的理论与方法,在学校领域所实施的一种专业服务。A本质B对象C工作者D功能E目的

多选题下列对于学校社会工作的理解中,正确的是()。A学校社会工作是社会工作的分支之一,它将社会工作专业的原则、方法及技巧应用于学校领域B学校社会工作是为处境困难的学生提供的专业服务C学校社会工作者应具有社会工作专业的知识、方法、技巧和价值观以及广泛的知识基础D全体学生是学校社会工作的主要直接对象E学校社会工作者和学校班主任的职责是一样的

单选题学校社会工作即学校中的社会服务,是运用社会工作的理论与方法在学校领域所实施的一种专业服务,这是就学校社会工作的()而言的。A本质B对象C作者D功能

单选题关于社会工作的服务对象,下列理解不正确的是(  )。A没有服务对象或受助者,社会工作就失去了对象,社会工作也就不会发生B服务对象都是自己主动求助而形成的C服务对象在服务发生之前处于潜在状态D一个人或群体愿意接受服务或帮助,就变成了服务对象

单选题下列关于学校社会工作的理解中,不正确的是()。A学校社会工作是为学校全体学生、老师及其环境开展的专业服务B学校社会工作是在学校范围内开展的C学校社会工作的主要目的是实现学校育人的目的D学校社会工作是以各种社会科学知识为理论基础

单选题在服务开展过程中。无论服务对象面临什么问题,社会工作者都愿议理解服务对象,关心服务对象问题背后的发展要求。这体现了社会工作者对服务对象的()。A接纳B鼓励C承认D认同

单选题对社会工作专业来说,"尊重"是()。A一种传统礼节B同情服务对象C理解并设法满足服务对象需求的实践过程D不干涉服务对象的生活

单选题一个社会工作者如果缺乏对服务对象的理解、接纳、关爱和尊重,是永远都无法成为合格的社会工作者的。由此可见,(  )是社会工作的灵魂。A价值观B专业方法C服务对象D助人活动

多选题社会工作者对服务对象的伦理责任约束是社会工作者提供具体服务过程中的专业行为。一方面是保护服务对象的核心权益,同时也是对社会工作者的保护。小马是一名在少数民族地区社会工作机构就职的社会工作者,下列选项中哪些是社会工作者对服务对象的伦理责任( )。A对服务对象负责B自我决定C服务转介D知情同意E文化敏感与多样性