魏源与龚自珍的一个重要区别是()。A、因势变法B、封建专制的抨击C、广收人才D、赞赏西方政治制度

魏源与龚自珍的一个重要区别是()。

  • A、因势变法
  • B、封建专制的抨击
  • C、广收人才
  • D、赞赏西方政治制度

相关考题:

魏源认为要"师夷长技以制夷",关键在于()。A.学习西方政治制度B.广收人才C.更法、改图D.民主议政

梁启超在《变法通议》中说变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习近代西方的A.科学知识B.人才选拔制度C.文化知识D.政治制度

戊戌变法的思想启蒙作用主要表现在( )A.使人们开始了解西方的政治制度,冲破了原有的封建思想B.使知识分子彻底摆脱了封建思想的束缚C.倡导新学,抨击封建思想文化D.动摇封建思想的统治地位,使人们的思想得到解放

魏源与龚自珍的一个重要区别是()。A因势变法B封建专制的抨击C广收人才D赞赏西方政治制度

魏源认为要"师夷长技以制夷",关键在于()。A"更法"、"改图"B学习西方政治制度C广收人才D民主议政

“变古愈尽,便民愈甚”的变法主张出自()。A洪仁玕B魏源C梁启超D龚自珍

早期改革派中,关于变法的方式方法,()主张“仿古法而行之”。A龚自珍B魏源C林则徐D黄宗羲

受龚自珍、魏源影响,()在戊戌变法前写的许多诗文与改良运动配合,有一定的进步意义A、康有为B、鲁迅C、徐志摩D、周作人

梁启超在《变法通议》中指出,“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习西方的()。A、科学知识B、教育制度C、军事技术D、政治制度

谭嗣同提出三个变法方案是()A、"王道"之变法B、"霸道"之变法C、学习西方的技艺培养人才D、变专制政体为立宪政体

提出“一祖之法无不敝”,力主变法的近代改革派思想家是()A、张之洞B、魏源C、康有为D、龚自珍

在政治法律思想上,魏源比龚自珍更倾向于()A、因势变法B、赞赏西方的政治制度C、对封建专制的抨击D、广收人才

龚自珍与魏源并称“()”。

“我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”的诗句出自()。A、林则徐B、龚自珍C、魏源D、纪晓岚

“不拘一格降人才”是()提出来的。A、龚自珍B、林则徐C、魏源D、冯桂芬

因晚清教育体制培养不出优良上进的人才而大声疾呼“我劝天公崇抖擞。不拘一格降人才!”的教育家是()A、林则徐B、张之洞C、龚自珍D、魏源

在向西方学习的过程中,戊戌变法区别于洋务运动的地方有()A、学习西方的科学技术B、学习西方的政治制度C、宣传自由平等和社会进化观念,批判封建君权和封建纲常伦理D、主张用君主立宪制度取代君主专制制度

在向西方学习的过程中,戊戌变法与洋务运动的区别体现在()。A、学习西方的科学技术B、学习西方的政治制度C、主张用资产阶级共和国制度取代君主专制制度D、主张用君主立宪制度取代君主专制制度

单选题早期改革派中,关于变法的方式方法,()主张“仿古法而行之”。A龚自珍B魏源C林则徐D黄宗羲

单选题梁启超在《变法通议》中指出,“变法之本,在育人才;人才之兴,在开学校;学校之立,在变科举。而一切要其大成,在变官制。”这表明梁启超认为变法之本在于学习西方的()。A科学知识B教育制度C军事技术D政治制度

单选题魏源认为要"师夷长技以制夷",关键在于()。A更法、改图B学习西方政治制度C广收人才D民主议政

单选题在政治法律思想上,魏源比龚自珍更倾向于()A因势变法B赞赏西方的政治制度C对封建专制的抨击D广收人才

单选题提出“一祖之法无不敝”,力主变法的近代改革派思想家是()A张之洞B魏源C康有为D龚自珍

多选题谭嗣同提出三个变法方案是()A王道之变法B霸道之变法C学习西方的技艺培养人才D变专制政体为立宪政体

单选题魏源与龚自珍的一个重要区别是()。A因势变法B封建专制的抨击C广收人才D赞赏西方政治制度

单选题受龚自珍、魏源影响,()在戊戌变法前写的许多诗文与改良运动配合,有一定的进步意义A康有为B鲁迅C徐志摩D周作人

多选题在向西方学习的过程中,戊戌变法与洋务运动的区别体现在()。A学习西方的科学技术B学习西方的政治制度C主张用资产阶级共和国制度取代君主专制制度D主张用君主立宪制度取代君主专制制度

单选题因晚清教育体制培养不出优良上进的人才而大声疾呼“我劝天公崇抖擞。不拘一格降人才!”的教育家是()A林则徐B张之洞C龚自珍D魏源