自然特征怎样在生活中成为美的对象,需要从自然本身去说明,而无需联系人类社会生活的发展。

自然特征怎样在生活中成为美的对象,需要从自然本身去说明,而无需联系人类社会生活的发展。


相关考题:

与其他美学形态相比,自然美具有的特点包括( )。 A、构成自然美的先决条件是自然事物本身的质料、色彩、形状等自然特征B、偏重于形式C、具有联想性D、具有变异性

旅游时人类社会独有的,以自然环境和____为对象,动态地求新、求异、求知、求美的活动。

自然美的形式性指自然美只在于自然事物的形式本身。() 此题为判断题(对,错)。

人类社会是和自然界密切联系的,其表现有( )。 A.人类社会是自然界长期发展的产物,是统一的物质世界的一部分 B.人类的社会历史活动不能离开自然,不能违背自然的客观规律 C.同自然规律一样,社会发展规律也是客观的 D.人们有可能像自然科学那样,揭示和说明社会历史发展的客观规律,预见其发展的进程和趋势

自然美的根源在于人类社会实践,它是人类一定社会实践社会生活的产物。() 此题为判断题(对,错)。

在马克思看来,“自然界是人为了不致死亡而必须与之不断交往的、人的身体。所谓人的肉体生活和精神生活同自然界相联系,也就等于说自然界同自身相联系,因为人是自然界的一部分。”这表明A.人类社会的历史活动离不开自然界B.人类在自然界面前无能为力C.自然界是人类社会赖以生存和发展的永恒基础D.自然界为人类社会的形成提供了必要的物质前提

人类社会发展是“自然历史过程”的含义有()A.人类社会的发展也像自然界一样,是客观的、物质的、辩证的过程B.人类社会发展也像自然界一样,具有不依人的意志为转移的客观规律性C.社会发展规律和自然界发展规律是等同的D.社会和自然界一样,它的一切活动无需人有意识地进行E.人类社会完全受自然规律支配

自然美的领域是随着()的发展而逐渐扩大的。A、人类生活B、未经劳动改造C、经劳动改造D、生活环境

《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出:4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()等特征。A、鸟鸣、风声B、色彩、形态C、花草树木D、建筑物

20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种()。A、自然美在于自然物本身的属性B、自然美是心灵美的反映C、自然美在于“自然的人化D、自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。

未经改造的自然景物与人类社会发生联系的情况不包括()。A、作为人的生活环境B、直接体现人的本质力量C、为人提供生活资料D、自然美的某些特征与人的某些性格品质相似

自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。

日月星辰没有经过人类劳动的改造。不是“人化”的自然,它们()。A、不能成为人类的审美对象B、不与人类生活发生联系C、也可以成为人类的审美对象D、只有经过改造才能成为人的审美对象

人类社会发展是“自然历史过程”的含义是()。A、人类社会的发展也像自然界一样,是客观的、物质的、辩证的过程B、人类社会发展也像自然界一样,具有不依人的意志为转移的客观规律性C、社会发展规律和自然界发展规律是等同的D、社会和自然界一样,它的一切活动无需人有意识地进行

自然经济是怎样发展成为商品经济的?

完美的形象设计要从人的()来认识。A、自然气质属性B、五官特征C、皮肤质感D、头发的质量

判断题自然美的形式性指自然的美只在于自然事物的形式本身。A对B错

单选题不属于自然美的形态的是()。A自然物打上了人类实践活动的烙印,使人们得以从中获得审美愉悦B自然物作为人类的生活环境而获得审美价值C自然物作为人和人类生活的象征显示审美意义D自然物本身具有的美感

问答题试述自然美通过形式美的中间环节和生活实践相联系。

判断题自然特征怎样在生活中成为美的对象,需要从自然本身去说明,而无需联系人类社会生活的发展。A对B错

单选题未经改造的自然景物与人类社会发生联系的情况不包括()。A作为人的生活环境B直接体现人的本质力量C为人提供生活资料D自然美的某些特征与人的某些性格品质相似

单选题20世纪美学大讨论中朱光潜对于自然美的看法是哪一种()。A自然美在于自然物本身的属性B自然美是心灵美的反映C自然美在于“自然的人化D自然美在于人和自然相契合而产生的审美意象。

问答题何谓“自然的人化”?“自然的人化”与自然美的关系怎样?

单选题自然美的领域是随着()的发展而逐渐扩大的。A人类生活B未经劳动改造C经劳动改造D生活环境

多选题人类社会发展是“自然历史过程”的含义是()。A人类社会的发展也像自然界一样,是客观的、物质的、辩证的过程B人类社会发展也像自然界一样,具有不依人的意志为转移的客观规律性C社会发展规律和自然界发展规律是等同的D社会和自然界一样,它的一切活动无需人有意识地进行

单选题《指南》在艺术领域“喜欢自然界与生活中美的事物”的发展目标中指出:4—5岁幼儿在欣赏自然界和生活环境中美的事物时,关注其()等特征。A鸟鸣、风声B色彩、形态C花草树木D建筑物

多选题自然美与人之间的关系()A是人们可忽视的东西B作为人的生活环境而出现,或是为人们提供生活资料的来源C未经劳动改造的自然美和生活实践的联系有一个重要的环节,即形式美的问题D自然美的某些特征还可以与人的性格品质相似E自然美是被人所打造的