小明分别向4位同学发送电子邮件时，分别填人了4位同学的不同的E-mail地址，最后能正确发出电子邮件的是（）A、zhaoling#163.comB、wangling@21cn.comC、1ining$126.comD、1iugang163.com
小明分别向4位同学发送电子邮件时，分别填人了4位同学的不同的E-mail地址，最后能正确发出电子邮件的是（）
- A、zhaoling#163.com
- B、wangling@21cn.com
- C、1ining$126.com
- D、1iugang&163.com
相关考题：
：青风小学3名同学去参加数学竞赛，共10道题，答对一道题得10分，答错一题扣3分。这3名同学都回答了所有的题。小明得87分，小红得了74分，小华得了9分。他们三人一共答对了多少道题？（ ）A．17B．20C．28D．35
王老师让小明、小强和小刚三位同学同时做一道有关百分数的应用题，小明同学几乎立即就解决了问题；小强同学在吃力地尝试做，但没有解决；小刚同学尝试了一下就放弃努力，双臂无力地垂下，眉头紧皱。看到这种情况，王老师让小明同学向小强、小刚同学说出了自己的解题过程后，又出了一道类似的题目，小强同学很快就掌握了，而小刚同学还是一筹莫展。请结合教育心理学的教学心理中的有关知识对上面的这种问题加以分析并谈谈自己对这个问题的做法。
现从8名学生干部中选出2名男同学和1名女同学分别参加全校“资源”、“生态”和“环保”三个夏令营活动，已知共有90种不同的方案，那么男、女同学分别有A: 男生5人，女生3人B: 男生3人，女生5人C: 男生6人，女生2人D: 男生2人，女生6人
案例： 赵老师在“制作Flash动画——引导层动画”课程教学结尾时．布置了一个创作任务并且给出了一个评价量表。量表的具体内容如下：小明对Flash一直比较熟悉，在班上也学得最好，通过这个评价量表，小明拿了一百分，可是班上也有好几个同学拿了一百分，赵老师发现这个评价量表没有突出小明和其他同学的区别。 问题： (1)赵老师的评价量表有什么可取之处 在评价量表中设计了“基本操作”和“综合运用”，其评价目的是什么 (2)你认为对小明这样的同学进行评价时，此评价量表可能存在哪些问题 如何改进
小明是一胖小孩，同学总叫他“猪猪”，他很生气，越生气同学叫得越起劲。妈妈告诉他同学叫他绰号时不予理睬。不久，同学叫他“猪猪”的次数越来越少。小明使用的方法为（ ）A、正强化B、负强化C、负惩罚D、正惩罚E、消退
单选题尉迟老师上游戏课时，小红同学经常举手，事事都想尝试，小明同学也经常举手，但是总出错，小黄同学却从来不举手，不发言。老师下列做法中，最合适的是()A批评小明总出错，表扬小强爱思考B表扬小明爱举手，批评小强不发言C批评小明总出错，批评小强不发扬D鼓励小红同学懂得谦让与分享，鼓励小黄同学多举手
单选题小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关的资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为方便共享资料，小明他们应该选择下列哪种工作方案？（）A用电子邮件每天互相发送收集到的文件资料B各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹C各自准备一个U盘，以便拷贝这些文件D每天把全部文件打印6份，每人一份
单选题小明分别向4位同学发送电子邮件时，分别填人了4位同学的不同的E-mail地址，最后能正确发出电子邮件的是（）Azhaoling#163.comBwangling@21cn.comC1ining$126.comD1iugang163.com
单选题小明等6名同学为完成一项社会实践任务，分工收集相关资料，学校为这6名同学提供了联网的计算机。工作中为方便资料共享，小明他们应该选择下列哪种工作方案？（）A各自把存放收集文件的文件夹设置为共享，在采取相应的安全措施后，允许互相访问共享文件夹B各自准备一个u盘，以便复制这些文件C每天把全部文件打印6份，每人一份D每天用电子邮件互相发送收集到的文件资料
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单选题小明、小东和小齐是同班同学，三个人的祖籍一个为山东省、一个为河北省、一个为北京市。现在知道:小齐比祖籍为北京市的同学年龄大，小明和祖籍为河北省的同学不同岁，祖籍为河北省的同学比小东年龄小。由此可以推知()。A小明的祖籍不是北京市B祖籍为河北省的同学比小明年龄小C祖籍为河北省的同学比祖籍为山东省的同学年龄大D祖籍为北京市的同学年龄最小
单选题给一个同学发送电子邮件时，该同学没有上网，则该电子邮件将（）A被退回，并不再发送B暂存在邮件服务器上C被退回，再重新发送D该邮件被丢失