口语交际的正确态度是什么?

口语交际的正确态度是什么? 


相关考题:

口语交际教学有( )要求。 A、教学内容切合学生学习、生活、今后的社会交际实际B、着力培养日常口语交际的基本能力C、创设多种多样的口语交际情境D、兼顾口语交际能力的发展

口语交际与听话、说话的区别是什么?(6分)

口语交际教学对是社会发展的需要体现在()。 A、培养学生的口语交际能力是“三个面向”的需要B、培养学生的口语交际能力是信息化社会的需要C、培养学生的口语交际能力有利于塑造学生健全的人格D、培养学生的口语交际能力有利于发展学生的智力

口语交际教学的意义有()。 A、培养学生的口语交际能力是学生发展的需要B、培养学生口语交际能力是社会发展的需要C、培养学生口语交际能力最主要是应试的需要D、培养交际能力最主要是学生家长的需要

教师在口语交际教学中应精心创设口语交际情境,努力实现口语交际的双向互动和多向交流互动。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的____。口语交际能力的培养要在____中进行。

口语交际教学的要求:() A.形成双向和多向互动的交际方式。B.利用语文教学的各个环节有意识的培养学生的口语交际能力。C.教师引导要切实、精当D.突出口语交际的实践操作性。E.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际,着力培养日常口语交际的基本能力,兼顾口语交际能力的发展。F.创设多种多样的口语交际情境。

口语交际的教学内容有口语交际的态度和口语交际的能力。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际的教学内容有口语交际的()和口语交际的能力。 A态度B内容C技能D实践

根据口语交际的教学目标的规定,从内容的倾向性来划分,口语交际的教学内容包括口语交际的态度和口语交际的能力两方面。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际内容的分类() A.从口语交际凭借的语言表达方式来看B.从口语交际要培养的基本技能来看C.从口语交际进行的方式来看D.从口语交际内容涉及的领域来看E.从口语交际活动主体的数量来看

口语交际教学的意义()。 A.口语交际教学是现代社会发展的需要B.口语交际教学是语文教学的重要组成部分C.口语交际教学有利于开发学生的智力,训练学生的思维D.口语交际教学有利于提高学生的品德修养和审美情趣

耐心专注地倾听、自信负责地表达、文明得体地进行交流,是口语交际的正确态度。() 此题为判断题(对,错)。

口语交际教学应该注意:()。 A.忽略口语交际的实践操作性。B.忽略培养日常口语交际的基本能力。C.创设特定的口语交际情境。D.教学内容切合学生的学习、生活和今后的社会交际实际。

在口语交际教学中,教师创设了“接听电话”“买东西”“招呼客人”等教学情境,下列对该情境设计的相关分析,不正确的是( )。A.口语交际教学应引导学生学会相关的基本生活技能B.口语交际教学活动中应大量讲授口语交际原则和要点C.口语交际教学的教学实践应结合具体的交际情境进行D.口语交际教学的发展方向应与现实生活建立紧密联系

初中口语交际教学的意义是什么?

口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。

口语交际教学目标的特征是什么?

对于语文教师而言,要想有效实施口语交际教学,需要()。A、选择合理的教学内容B、学习口语交际方面的知识C、学习评价口语交际教学D、其他

口语交际教学的内容选择要针对口语交际的特点和学生的实际问题。

口语交际的核心是交际二字,注重的是人与人之间的交流和沟通。口语交际能力的培养要在()中进行。

口语交际教学的教学策略主要有()。A、看、听前谈话B、精心设计交际的情境C、努力实现口语交际的双向互动D、多给学生提供口语交际的实践机会

问答题口语交际的正确态度是什么?

判断题口语交际的核心是“交际”:即必须重视口语交际的人际交往功能。A对B错

多选题口语交际教学的教学策略主要有()。A看、听前谈话B精心设计交际的情境C努力实现口语交际的双向互动D多给学生提供口语交际的实践机会

问答题初中口语交际教学的意义是什么?

问答题口语交际教学目标的特征是什么?