假如你给李冰画像,可以选择的历史场景是()A、上书秦孝公请求变法B、奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱C、主持修建都江堰D、陪唐玄宗考核县令的政绩

假如你给李冰画像,可以选择的历史场景是()

  • A、上书秦孝公请求变法
  • B、奉乾隆旨意领兵平定大小和卓叛乱
  • C、主持修建都江堰
  • D、陪唐玄宗考核县令的政绩

相关考题:

下图是东汉画像石拓片,从中可以直接获取的历史信息是( )。A.播种工具的出现B.铁制农具的发明C.牛耕技术的运用D.灌溉技术的进步

二、考题解析【教学过程】(一)观看视频,导入新课多媒体展示国宝档案的《汉画像石》的视频片段,引导学生观看并思考:视频中汉代人是如何来记录生活的?学生观看思考并回答,教师总结并引出课题《汉代雕塑画像砖》。题目来源于考生回忆(二)作品赏析,描述分析1.展示《弋射收获画像砖》作品,引导学生欣赏并思考:画像砖的创作形式是怎样的?学生思考回答,教师总结并讲授画像砖是一种介于绘画与雕刻之间的特殊艺术样式。2.教师讲授画像砖的基本概况:画像砖是一刻了画像的墓范,压印于土坯上,经过烧制,再涂粉着色,完成后镶砌于墓室四壁,主要流行于四川地区。3.继续展示《弋射收获画像砖》引导学生观赏并思考:这件作品描绘了什么内容?表现了什么场景?学生积极回答,教师总结:表现了生活场景-弋射收获。4.继续追问:艺术家是如何表现这些场景的?形象有什么特点?前后四人为一小组讨论。学生交流回答,教师总结:造型简练,人物表现形象生动,通过线条与块面表现画面,具有较强的节奏感。(三)总结评价,比较鉴赏1.展示《骈车画像砖》并引导学生对比赏析,这件作品又有什么特点?教师总结:此画表现了送嫁的场景,造型生动形象。2.汉代画像砖有什么共同特点?小组讨论。学生交流探讨,教师总结:多以描绘生活场景为主,刻画上不以对物象刻画的细微为取向,造型简练、生动,部分图像中的形象有一定的夸张色彩。图像呈剪影式,以大的块面和简练的线条使物象的运动感得到了加强。(四)小结作业,拓展延伸1.师生共同回顾《弋射收获画像砖》作品的特点及其汉代画像砖的整体艺术特色。2.课后作业:搜集画像砖的相关资料,想一想其艺术特点是什么?【板书设计】【答辩题目解析】1.简要说明一下你所了解的画像石。2.汉代雕塑除了画像石、画像砖之外还有哪些雕塑艺术,请举例说明。

历史模拟法是指以风险因子的历史数据作为未来的可能场景。( )

战国时期,主持修筑都江堰的历史人物是(  )。A 、 李冰B 、 管仲C 、 吴起D 、 商鞅

山东武氏祠画像石的内容极其丰富,其中描绘历史故事场面的画像石是()A《荆轲刺秦王》B《牛耕图》C《弋射收获》D《二桃杀三士》

美术师设计场景的工作涵盖()A、选择服装格调B、对现实场景的改造和再造C、创造场景D、选择场景

在场景中按()键可以将已经选择的对象退出选择。A、ctrlB、shiftC、altD、alt+X

有米可以给客户提供的服务不包含以下哪项?()A、用户画像分析B、竞品分析情报C、帮客户设计APPD、媒介投放策略

利用皮影客制作微课视频的步骤是()A、选择场景—选择人物—添加字幕—选择动作—添加标题和简介B、选择场景—选择动作—选择人物—添加字幕—添加标题和简介C、选择场景—选择人物—选择动作—添加字幕—添加标题和简介 D、选择字幕—选择场景—选择人物—添加动作—添加标题和简介

汉墓画像砖石上表现的内容有()A、动物、人物B、生活场景C、劳动生产场景D、游乐场景

在Flash中,查看特定场景的方法是()。A、选择菜单栏中的【窗口】/【设计面板】/【场景】命令,然后选择场景名字B、选择菜单栏中的【窗口】/【其他面板】/【场景】命令,然后选择场景名字C、选择菜单栏中的【插入】/【场景】命令D、单击【场景】面板中的【时间轴】按钮

学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国,可能会看到以下哪一情形?() A、唐胥铁路开通B、街上路人互行脱帽鞠躬礼C、《申报》上刊登北伐的消息D、李大钊发表《庶民的胜利》的演说

汉代画像石画像题材内容丰富,可以分为?

如果给章西女王画像可以选择的历史情景是()A、她率领起义军打击西班牙军队B、她率军在萨拉托加战役中打败英军C、她在攻打巴士底监狱的战斗中D、她率领印度起义军抗击英国侵略者

建筑具有历史传承性,同时又具有时代特性,以下关于建筑的表面手法说法正确的是()A、古代建筑不可以出现在后世的生活场景中B、古代的建筑可以出现在后世的生活场景中C、后世建筑不可能突破时代的限制而出现在古代场景中D、后世建筑可以突破时代出现在古代场景中

使用“百度知道”搜索古代人物的小传,常可以发现旁边会附有一幅画像。其实古代并没有照相机,这些图像往往是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的。因此,常会见到同一人物往往有好几幅差别很大的画像。这表明()①画像是一种有一定历史根据的艺术再现②认识对象的过程就是创造对象的过程③人们的意识对客观对象的反映具有主观特性④对于没有客观根据的历史人物图像,认识的片面性是不可避免的A、①④B、②③C、②④D、①③

古代没有照相机,古人的画像是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的。因此,经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像。这表明()①画像是一种有一定历史根据的艺术再现②画像创作的灵感源于人们的主观想象③意识活动具有自觉选择性和主动创造性④人们的认识结果是由认识的主体决定的A、①②B、①③C、③④D、②④

Flash中如何查看特定场景?()A、选择WindowInspectorsSceneB、选择ViewGoto,然后选择场景名字C、选择InsertSceneD、点击场景监控器中的Delete

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单选题Flash中如何查看特定场景?()A选择WindowInspectorsSceneB选择ViewGoto,然后选择场景名字C选择InsertSceneD点击场景监控器中的Delete

单选题利用皮影客制作微课视频的步骤是()A选择场景—选择人物—添加字幕—选择动作—添加标题和简介B选择场景—选择动作—选择人物—添加字幕—添加标题和简介C选择场景—选择人物—选择动作—添加字幕—添加标题和简介 D选择字幕—选择场景—选择人物—添加动作—添加标题和简介

单选题战国时期,主持修筑都江堰的历史人物是A李冰B管仲C吴起D商狭

单选题古代没有照相机,古人的画像是后人根据历史上的记载加以揣摩画出来的。因此,经常会出现同一个人物往往有好几幅差别很大的画像。这表明()①画像是一种有一定历史根据的艺术再现②画像创作的灵感源于人们的主观想象③意识活动具有自觉选择性和主动创造性④人们的认识结果是由认识的主体决定的A①②B①③C③④D②④

单选题如果给章西女王画像可以选择的历史情景是()A她率领起义军打击西班牙军队B她率军在萨拉托加战役中打败英军C她在攻打巴士底监狱的战斗中D她率领印度起义军抗击英国侵略者

多选题以下属于流量经营经营类业务场景的有()。A流量控制B页面重定向C在线营销D用户画像

单选题学习历史可以用想象的方法来“重建”历史场景。假如你生活在1913年的中国,可能会看到以下哪一情形?()A唐胥铁路开通B街上路人互行脱帽鞠躬礼C《申报》上刊登北伐的消息D李大钊发表《庶民的胜利》的演说

单选题战国时期,主持修筑都江堰的历史人物是( )。A李冰B管仲C吴起D商鞅