加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的()A、“生成课程”B、“渗透课程”C、“整合课程D、“多元课程”
加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的()
- A、“生成课程”
- B、“渗透课程”
- C、“整合课程
- D、“多元课程”
相关考题:
~(35)题使用如下三个表: 学生.DBF:学号C(8),姓名C(12),性别C(2),出生日期D,院系C(8) 课程.DBF:课程编号C(4),课程名称C(10),开课院系C(8) 学生成绩.DBF:学号C(8),课程编号C(4),成绩I(32)查询每门课程的最高分,要求得到的信息包括课程名称和分数。正确的命令是A)SELECT课程名称,SUM(成绩)AS分数FROM课程,学生成绩; WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程名称B)SELECT课程名称,MAX(成绩)分数FROM课程,学生成绩;WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程名称C)SELECT课程名称,SUM(成绩)分数FROM课程,学生成绩; WHERE课程.课程编号二学生成绩.课程编号; GROUP BY课程.课程编号D)SELECT课程名称,MAX(成绩)AS分数FROM课程,学生成绩; WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程编号
信息技术与课程整合的内涵是()。 A.信息技术与课程整合并非信息技术与课程的简单叠加B.信息技术与课程整合,关注的是信息技术与各类课程的整合C.信息技术与课程整合的关键是使教学方式产生根本性变革D.信息技术与课程整合的立足点是课程,信息技术应服从于课程
查询每门课程的最高分,要求得到的信息包括课程名称和分数。正确的命令是( )。A.SELECT 课程名称,SUM (成绩)AS 分数 FROM 课程,学生成绩; WHERE课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程名称B.SELECT 课程名称,MAX(成绩)分数 FROM 课程,学生成绩; WHERE 课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程名称C.SELECT 课程名称,SUM(成绩)分数 FROM 课程,学生成绩; WHERE 课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程.课程编号D.SELECT 课程名称,MAX(成绩) AS 分数 FROM 课程,学生成绩; WHERE 课程.课程编号=学生成绩.课程编号; GROUP BY课程编号
"ECCD"(Early Childhood Care and Education)词汇的出现说明了国外(尤其是西方)幼儿园课程()的趋势。A、课程多元文化化B、保育与教育相整合C、课程的全纳化D、课程的共同化
单选题加拿大的幼教领域发展了关注双语使用的()A“生成课程”B“渗透课程”C“整合课程D“多元课程”