20世纪60年代以后,对比较教育发展产生重要影响的理论有()。A、结构功能主义理论B、冲突理论C、世界体系理论D、依赖理论E、新殖民主义理论

20世纪60年代以后,对比较教育发展产生重要影响的理论有()。

  • A、结构功能主义理论
  • B、冲突理论
  • C、世界体系理论
  • D、依赖理论
  • E、新殖民主义理论

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“人之为学,心中思想,口内谈论,尽有百千义理,不如身上行一理之为实也。”强调的是( )。 A、理论对道德品质发展影响的重要思想B、实践对道德品质发展影响的重要思想C、口才对道德品质发展影响的重要思想D、知识对道德品质发展影响的重要思想

在前苏联学前教育理论的产生和发展过程中,具有重要影响的人物有:()A、克鲁普斯卡娅B、乌索娃C、福辽莉娜D、阿尔金

1890年詹姆斯出版了他的代表作《心理学原理》,提出了意识流理论,对美国机能心理学的产生和发展有重要影响。()

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论述皮亚杰的认知发展理论对教育产生的影响。

()的颁布极大地推动了美国中等职业教育的制度化,对美国普通教育和职业教育的发展产生了重要的影响。

20世纪60年代以后,在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括()A、结构功能主义B、冲突理论C、世界体系分析理论D、新殖民主义理论E、依赖理论

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教育学发展的“源”在(),但当某一教育理论形成以后,就成为影响以后教育思想发展的“()”,成为现成的思想体系,反过来指导教育实践的发展。

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