在学校，要与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下判断正确的是（）。A、搞好学习就够了，同学之间不要来往B、“人善被人欺”，即使我错了也要和对方斗争到底C、不能忍让，也不能讲感情D、同学之间要互相体谅，做错了事主动道歉
在学校，要与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下判断正确的是（）。
- A、搞好学习就够了，同学之间不要来往
- B、“人善被人欺”，即使我错了也要和对方斗争到底
- C、不能忍让，也不能讲感情
- D、同学之间要互相体谅，做错了事主动道歉
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小明、小翼、小刚等是同班同学，三年来，他们一起学习,一起成长。回答9一l3题。9．下列选项中，最受欢迎的同学是A．小文：“学习那么差，我才不搭理他们l．．B．小沽：“就算我错了。我也绝不道歉!”C．小明：“教会你解这道数学题，我也很开心啊。”D．小新：“切!你们什么都不懂，还是得听我的。”
范同学被窜入学校的社会人员打伤，范同学的父母认为学校管理有疏忽，应当承担赔偿责任。关于本案，下列哪一说法是不正确的?A.范同学被社会人员打伤，范同学的人身权益受到了侵害B.范同学的父母与学校之间的纠纷属于行政纠纷C.当权益被侵犯的时候，我们要积极行使自己的权利维护自身权益D.学校应当积极与范同学的父母进行沟通和协商，解决问题
：如果同宿舍的室友跟隔壁宿舍的同学发生矛盾，你通常都会怎样处理？A：都是我的同学，我会分清责任，然后互想劝诫。B：作为班级干部，我认为不论是同寝室还是其他寝室，应该公平解决争端，谁的错就批评谁。反对小团体主义。C：同学之间矛盾是难免的，一般我会先安抚同寝室的同学，然后去安慰隔壁的同学。希望双方都不要再发生争执。D：同寝室的同学更需要安慰，毕竟我们住在一起，抬头不见低头见。
黎明是一个学习成绩很好的学生，但与同学关系相处得不是很好，在同学眼中他是一个很高傲的人，总是看不起学习差的人。其实他心中却认为，学习动机是靠刺激获得的，只有贬低那些人才能激发其自尊自强，他对于自己对别人的伤害从来不会道歉，并认为这是成长要付出的代价。作为一名社会工作者，在促进黎明提升正面行动能力方面应该()。A.引导黎明对其他同学做出善意的、具有建设性的批评B.鼓励其他同学试着和黎明友好相处C.指导黎明学会赞赏别人D.引导黎明理解道歉的重要性E.当众批评黎明的不当行为，并要求其对其他同学道歉
“世间万物各有时节，过早地成熟，就会过早地调谢。我们既然是在春天，就不要去做秋天的事”这说明（）A、男女同学之间最好少交往B、男女同学之间的情感，需要谨慎对待、理智处理C、男女同学交往要保持距离D、男女同学之间的情感要任其发展
自主学习，是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式，以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。根据上述定义，下列不属于自主学习的是：（）A、在课堂上老师向同学们提出了一个问题，然后和同学们一起分析、探讨结果得出答案B、学生小兵对老师在课堂上的一个说法存在疑问，于是上网查找相关的知识，发现的确是老师说错了C、小楷对计算机非常感兴趣，于是平时没事便琢磨计算机的相关知识，后来成为同学中的计算机高手D、小鹏与同学对某学习中的问题存在不同看法，为确定到底谁对谁错，他翻遍了课本，最后发现是自己错了
教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）A、同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉B、“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底C、搞好学习就够了，同学之间少来往
在小组交流学习过程中，巡视时发现有些小组存在这样一种情况：某位同学一直在发表观点，其他同学都在听。为了让其他成员也能参与进来，下列措施比较恰当的一项是（）A、直接制止发言的同学，让其他同学发表B、顺其自然，不干预他们C、用“你对他的观点有什么看法吗？”等类似问题引导其他同学发言D、提示发言的同学不要总是自己讲，让其他同学也发表
单选题在学校，要学会与同学友好相处，创造一个轻松愉快的学习氛围，以下哪一项是正确的？（）A同学之间要有和解意识，做错了事主动道歉B“人善被人欺”，即使我错了也要力争到底C搞好学习就够了，同学之间少来往
问答题教师在“根的向肥性实验设计”一节课的教学中，开篇这样交代：“同学们，我最喜欢思考有误的同学，这是真的，因为这些同学至少动脑了，至少敢做、敢说，况且‘失败是成功之母’。一个人做错了、说错了，其他同学就会更积极思考了，正确的答案很快就出来了，从这一点上看，说错的同学还有大功呢！这节课，同学们大胆地设计实验来探索‘根是否具有向肥性’，不要怕出错，好吗？”同学们在老师的语言中，情绪由迷惑到放松，个个摩拳擦掌。结合以上实例，请简要说明教师掌握教学语言技能的目的及教学语言技能的应用原则。
多选题同学之间正确的礼仪包括：（）。A财物往来要谨慎B互相帮助，但要注意分寸C互相尊重、互相关心D学会沟通