观察法是研究者亲自接触和广泛了解教育现状后,对取得的第一手资料进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。() 此题为判断题(对，错)。
学习者亲自参与教学实践活动和社会活动,是学习者获取教育传播信息的重要渠道,所以在教育传播中应强调实践环节的重要性。() A、错误B、正确
调查法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。()
( )是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状,对取得的第一手资料来进行分析和研究,以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。() A.观察法B.文献法C.调查法D.实验法
观察法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。()
根据观察对象的工作周期和工作突发性的不同。观察法是（ ）。A．亲自到员工身边B．了解工作中遇到的困难C．一种最原始的工具D．与培训对象亲自接触E．对他们的工作直接了解
在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生了解抽象艺术
案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。A对B错
学习教育法学是（）的需要。A了解现行教育法B调整人们的相互关系C完善教育法学科D促进依法治教
教师在教学过程中，通过最优途径，使学生掌握学习方法，并获得选择和运用恰当学习方法进行有效学习的能力。这种教育教学技能我们称之为（）A、学法指导B、教学方法C、动态备课D、教学评价
在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是（）A、学习者的性别B、学习者的家庭背景C、学习者的认知特点D、学习者的体重
案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律的现象运用法律进行解释的学习方法。
学习教育法学是（）的需要。 A、完善教育法学科B、调整人们之间的相互关系C、深入了解现行教育法D、促进依法治教
在教育法学的解释中，（）是指国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所作的解释。A、官方解释B、立法解释C、行政解释D、法定解释
学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法，被称为（）。A、比较研究法B、调查研究法C、自学法D、系统思考法
教育法学的研究任务包括（）A、研究教育法律及其问题B、发现教育法律规律C、构建教育法学理论D、指导教育法律实践
教育法律关系主体，是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有（）和承担（）。
案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。
填空题教育法律关系主体，是指教育法律关系的参加者，即在教育法律关系中享有（）和承担（）。
单选题学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法，被称为（）。A比较研究法B调查研究法C自学法D系统思考法
判断题案例分析法是指通过对教育法领域的典型案例进行剖析，并能对不符合教育法及教育规律等教育法律现象运用法律进行解释的学习方法。A对B错
判断题实验研究法是研究者通过亲自接触和广泛了解教育现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的研究方法。A对B错
填空题在教育法律关系中，学生是教育法律关系的（）。
单选题在教育法学的解释中，（）是指国家行政机关依法对有关的法律、法规、规章如何具体应用的问题所作的解释。A官方解释B立法解释C行政解释D法定解释
多选题学习教育法学是（）的需要。A完善教育法学科B调整人们之间的相互关系C深入了解现行教育法D促进依法治教
单选题在教育法学的学习方法中，（）是学习者通过亲自接触和广泛了解教育法治现状，对取得的第一手资料进行分析和研究，以发现某些规律或倾向性问题的学习方法。A自学法B比较研究法C调查研究法D系统思考法