大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（）A、19世纪末B、1922C、20世纪20年代D、1936年
大约在何时我国已开始进行幻灯教学实践（）
- A、19世纪末
- B、1922
- C、20世纪20年代
- D、1936年
相关考题：
我国教育技术发展的起步阶段是（），在国外视听教育发展的影响下，我国的一些有识之士开始运用幻灯、电影、广播进行教育实践活动。A、20世纪50~60年代B、20世纪30~50年代C、20世纪20~50年代D、20世纪60~70年代
从教学技能发展过程的本质特征和发展方向来看，个体教师在已掌握教学技能的基础上，不断地进行教学实践，使已掌握的教学技能首先发展成为教学技巧，再经过创新发展成教学技艺，最终达到教学的最高追求（）。A、教学艺术B、教学能力C、教学水平D、教学质量
在PowerPoint 2010中，播放已制作好的幻灯片的方式有好几种，如果采用选项卡操作，其步骤是（）A、选择"切换"选项卡 “从头开始”命令按钮B、选择"动画"选项卡 “从头开始”命令按钮C、选择"幻灯片放映"选项卡 “从头开始”按钮D、选择"设计"选项卡 “从当前幻灯片开始”按钮
教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A、素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B、幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C、素材、多媒体教学课件、网络课件D、素材、幻灯片教学课件、网络课件
单选题教学资源依据教学功能可以分成（）三大类。A素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件B幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件C素材、多媒体教学课件、网络课件D素材、幻灯片教学课件、网络课件
问答题我国音乐历史的开始从何时算起，依据是什么？