教学设计过程中,对各设计环节的考虑不适当的一项为()A、在教学设计过程中,应当考虑到学习环境的差异,保证设计出的方案能够施行B、在课堂设计上,一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程C、媒体资源的使用不应简单地追求形式,而要关注其对教学效果的优化D、评价学习效果,不应仅仅看学习活动的最终结果,还需要考虑学习者的学习过程
教学设计过程中,对各设计环节的考虑不适当的一项为()
- A、在教学设计过程中,应当考虑到学习环境的差异,保证设计出的方案能够施行
- B、在课堂设计上,一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程
- C、媒体资源的使用不应简单地追求形式,而要关注其对教学效果的优化
- D、评价学习效果,不应仅仅看学习活动的最终结果,还需要考虑学习者的学习过程
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请根据上题对《梦幻曲》的分析,运用新课程理念,设计高中一年级音乐鉴赏课教学目标与? 教学环节。? 要求: ?? (1)设计本课的教学目标。(15分)? (2)设计鉴赏课的基本教学环节。(20分)
下列属于教学设计的是()A、教学设计的立足点是教师的经验B、教学设计的环节就是教案的编写过程C、教学设计是以系统观、系统理论为指导的D、教学设计是一个线性过程,包括分析、设计、开发、实施、评价五个步骤
下列有关教学设计的说法,正确的是()。A、教学设计就是教师对自己的经验进行总结的过程。B、教学设计的环节就是教案的编写过程。C、教学设计是以系统观.系统理论为指导的。D、教学设计是一个线性的过程。
()是在实施教学之前,依据学习论和教学论原理,用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排,为学生的学习创设最优化环境的准备过程。A、现代教学设计B、传统教学设计C、教学设计D、以上答案都对
教学设计是教育技术领域的重要研究方向,下列对教学设计的描述正确的是()。A、教学设计是对相关教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程B、教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,不得跨越或者跳过某环节C、教学设计中的评价环节必须在学习任务完成以后进行,以评估学习效果D、学习者的分析必须在教学实施之前完成,为教学实施做好准备
以下对教学设计的理解不正确的一项是()。A、教学设计是一个系统规划的过程,有具体的操作程序,必须从某一环节开始,按照固定的顺序到某一个环节结束B、目前研究者已经总结出多种不同的教学设计模式,但是他们的基本要素都是相似的,包括分析、设计、开发、实施和评价C、教学设计的具体产物既可以是课程,也可以是教学软件或教学资源D、教学设计的五个要素之间相互关联,构成动态循环的过程
从教学设计的角度考虑,最恰当的是()A、教学设计是一个动态的线性过程B、教学设计是一门以理论研究为主的科学C、教学设计最重要的理论基础是是教学理论D、教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节
下列有关教学设计的认识,不合理的观点是()。A、教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析B、教学前期分析是教学设计中的重要环节,是后续许多环节的前提和依据C、在教学目标设计环节中,可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面D、教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
问答题教学设计是教学开展的重要环节,三年级的周老师是位新老师,他认认真真地设计教学环节,严格按照设计的环节进行授课,但是在实际授课过程中发现,实施与设计环节有些不同,一旦出现意外的情况,往往不知所措。于是,周老师认为教学设计根本没有必要,不但会影响自己的课堂发挥.还阻碍了师生之间的互动与创新。课程设计和实际授课出现问题的原因有哪些?
单选题下列有关教学设计的认识,不合理的观点是()。A教学设计中的教学前期分析就是指对学习者特征的分析B教学前期分析是教学设计中的重要环节,是后续许多环节的前提和依据C在教学目标设计环节中,可以将教学目标分为“知识与技能”、“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个方面D教学设计中的教学评价环节可以帮助教师了解学生的学习效果
单选题总体设计的根本任务是()。A全面分析语言教学规律B选择最佳教学方案C协调各教学环节D对具体的课堂教学作出规定