以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点?

以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点?


相关考题:

下列属于健康教育特点的是()。 A、传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、以传播、教育、干预为手段D、以行为改变为目标

以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是A、卫生宣传B、健康促进C、健康教育D、大众传播E、人际传播

测量和鉴别创造力的方法主要有哪些?A、以发散性思维为指标的创造力测验B、以创造性个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以创造活动为目标的活动方案

习近平认为,青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向,而青年又处在价值观形成和确立的时期,抓好这一时期的价值观养成十分重要,那么青少年的价值观是()。A、以孤独为主,不要过于乐观B、把富强、民主、文明、和谐当做自己的义务C、砥砺品格、磨练意志、树立正确的理想信念和道德情操D、勇于创造、善于创造、不断创造

()是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。

以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述,其中正确的有()。A、行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能B、过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力C、表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神D、行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力

以设计和开发方便适用旳教育产品为目旳旳研究是()

注重社区居民个人的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体的力量,创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作()。A、解放式教育B、控制式教育C、补偿式教育D、学历教育

(),江泽民同志为学校题词:“面向未来,开拓进取,进一步发展水利教育事业”

以现实功利为目标的教育价值观的行为特点:

要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()A、以发散思维为指标的创造力测验B、以创造个性为指标的调查问卷C、以创造成果为指标的产品评定D、以韦氏智商为指标的智力测验

不是健康教育特点的是()A、以传播健康知识为基础B、注重计划和效果评价C、跨学科而又无学科特性D、以传播、教育、干预为手段E、以行为改变为目标

以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点:

以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为?

人的创新能力的形成,也是()A、以创造力为基础的B、以创造性劳动为基础的C、以开拓进取为基础的D、以掌握丰富的科技知识为基础的

问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的认为?

单选题要测量和鉴别一个人的创造力,目前看来最为大家公认,也比较客观公正的方法是()A以发散思维为指标的创造力测验B以创造个性为指标的调查问卷C以创造成果为指标的产品评定D以韦氏智商为指标的智力测验

多选题以下关于学前儿童美术教育活动的三种目标的特点的叙述,其中正确的有()。A行为目标的形式有利于儿童获得基础知识和基本技能B过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力C表现目标的形式则能鼓励儿童的创造精神D行为目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力

问答题以传播历史的传统文化为目标的教育价值观的行为特点:

多选题下列属于健康教育特点的是()。A传播健康知识为基础B注重计划和效果评价C以传播、教育、干预为手段D以行为改变为目标

多选题李源潮在《加强少先队思想品德教育更好为孩子们健康成长服务》的讲话中提到的关于少先队的思想品德教育或者叫铸魂教育除了以“五爱”为基本内容、以爱国主义为重点的基本情感教育还包括什么()A坚持中国特色社会主义方向的社会认知教育B以集体主义为基础的道德品质和行为规范教育C以做社会主义事业建设者和接班人为目标的理想志向教育D积极向上、勇于创造的心理素质培养

问答题以开拓和创造未来为目标的教育价值观的行为特点?

单选题以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是()A卫生宣传B健康促进C健康教育D大众传播E人际传播

填空题()是我国创造教育理论与实践的开拓者和奠基人。

单选题人的创新能力的形成,也是()A以创造力为基础的B以创造性劳动为基础的C以开拓进取为基础的D以掌握丰富的科技知识为基础的

问答题以现实功利为目标的教育价值观的行为特点:

单选题注重社区居民个人的发展,在知识、态度、行为、价值观等方面发挥个人的潜能和积极性,协助居民体会制度上的不完善或不公平,学习聚集集体的力量,创造公平的社会秩序。包括以上这些特点的社区教育被称作()。A解放式教育B控制式教育C补偿式教育D学历教育