沟通过程分解为四个步骤，分别是（）。A、注意，接受，了解，行动B、接受，了解，注意，行动C、注意，了解，接受，行动D、接受，注意，了解，行动
沟通过程分解为四个步骤，分别是（）。
- A、注意，接受，了解，行动
- B、接受，了解，注意，行动
- C、注意，了解，接受，行动
- D、接受，注意，了解，行动
相关考题：
衡量师生之间沟通效果的四个主要指标是()。 A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接收者的理解能力以及信息的实用性C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度
信息的处理过程是()：A展露—-理解—注意----接受----保留B注意----展露----理解----接受----保留C展露-----注意----理解----接受----保留D注意-----展露----接受----理解----保留
广告传播心理的过程中常采用AIDAR模式，它的一般顺序是（）。A兴趣-注意-欲望-行动-再次购买B注意-兴趣-欲望-行动-再次购买C欲望-注意-兴趣-行动-再次购买D注意-欲望-兴趣-行动-再次购买
顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活功规律，这种规律表现为（）。A、引起注意―发生兴趣一一创造欲望―诱导行动―加盗记忆B、创造欲望―引起注意―加强记忆―发生兴趣一诱导行动C、引起注意―发生兴趣―创造欲望―加强记忆―诱导行动D、发生兴趣―引起注意一一沧纽造欲望―加强记忆―诱导行动
在广告效果发生过程的态度阶段，态度的变化通常经历的过程是（）A、知名和了解→回忆→喜爱→偏好→行动B、知名和了解→喜爱→回忆→偏好→行动C、知名和了解→回忆→偏好→喜爱→行动D、知名和了解→偏好→喜爱→回忆→行动
20世纪初，刘易斯（Levis）就注意到消费者接受广告的心理历程，并把它描述为（）即AIDAA、注意－兴趣－欲望－行动B、注意－欲望－兴趣－行动C、注意－行动－欲望－兴趣D、注意－记忆－兴趣－行动
国外营销学者对营销活动进程的归纳，代表性的理论有“爱达公式”和“迪伯达公式”。根据“爱达公式”，销售进程的四个阶段依次是（）。A、引起注意、激发兴趣、促动欲望、导致行动B、发现需求、激发兴趣、促使接受、导致行动C、引起注意、增强信任、促使接受、导致行动D、发现需求、增强信任、促动欲望、导致行动
顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活动规律，这种规律是：（）、加强记忆、诱导行动A、引起注意、创造欲望、发生兴趣B、创造欲望、发生兴趣、引起注意C、引起注意、发生兴趣、创造欲望D、发生兴趣、创造欲望、引起注意
衡量师生之间沟通效果的四个主要目标是（）A、注意信息的程度、信息被理解的程度、信息被接受的程度以及付诸行动的程度B、情感交流的程度、信息传送的清晰度、信息接受者的理解能力以及信息的实用性C、注意信息发出者的程度、信息被分享的程度、情感交流的程度以及付诸行动的程度
单选题在广告效果发生过程的态度阶段，态度的变化通常经历的过程是（）A知名和了解→回忆→喜爱→偏好→行动B知名和了解→喜爱→回忆→偏好→行动C知名和了解→回忆→偏好→喜爱→行动D知名和了解→偏好→喜爱→回忆→行动
单选题顾客在接受广告信息时，总是遵循着一定的心理活功规律，这种规律表现为（）。A引起注意―发生兴趣一一创造欲望―诱导行动―加盗记忆B创造欲望―引起注意―加强记忆―发生兴趣一诱导行动C引起注意―发生兴趣―创造欲望―加强记忆―诱导行动D发生兴趣―引起注意一一沧纽造欲望―加强记忆―诱导行动
单选题国外营销学者对营销活动进程的归纳，代表性的理论有“爱达公式”和“迪伯达公式”。根据“爱达公式”，销售进程的四个阶段依次是（）。A引起注意、激发兴趣、促动欲望、导致行动B发现需求、激发兴趣、促使接受、导致行动C引起注意、增强信任、促使接受、导致行动D发现需求、增强信任、促动欲望、导致行动
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单选题20世纪初，刘易斯（Levis）就注意到消费者接受广告的心理历程，并把它描述为（）即AIDAA注意－兴趣－欲望－行动B注意－欲望－兴趣－行动C注意－行动－欲望－兴趣D注意－记忆－兴趣－行动