经典条件反射方法更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的,因为这些改变是通过与引出好感或反感体验的那些刺激联想来实现的。

经典条件反射方法更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的,因为这些改变是通过与引出好感或反感体验的那些刺激联想来实现的。


相关考题:

操作条件反射最优化的三个主要步骤是( )A、期望行为的选择和限定;提供学习环境,选择恰当的强化物;操作行为的习得B、期望行为的选择和限定;提供学习环境,选择恰当的强化物;限定和使用辨别线索C、提供学习环境,选择恰当的强化物;操作行为的习得;实践习得的行为D、期望行为的选择和限定;操作行为的习得;限定和使用辨别线索E、操作行为的习得;限定和使用辨别线索;实践习得的行为

坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车时也有类似的反应,这是( )A. 条件反射的消退B. 条件反射的泛化C. 条件反射的分化D. 条件反射的习得

与经典条件反射理论相比,不是操作条件反射所强调的原则是A、塑造B、强化C、习得D、及时强化E、消退

什么是习得性无力感?如何消除学生的习得性无力感?

斯金纳认为行为习得的重要机制为A、经典条件反射B、操作条件反射C、观察学习D、顿悟学习E、模仿

经典条件反射的规律有()。 A、习得B、消退C、泛化与分化D、二级条件作用

认知学习论论、操作性条件反射方法与经典条件反射方法分别解释了哪些不同类型的学习?

关于经典条件反射正确的是()。A、只有高等脊椎动物才会产生经典条件反射B、经典条件反射包括延缓条件反射和痕迹条件反射C、遗忘症病人无法建立和保持延缓条件反射D、延缓条件反射和痕迹条件反射都属于陈述性记忆

行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过( )A、经典性条件反射B、操作性条件反射C、社会观察学习D、本能反应E、以上均不正确

操作性条件反射方法与经典的条件反射方法有何区别?

更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的的是()条件反射方法。因为这些改变是通过同引出好感或反感体验的那些联想来实现的。

结合生活中的实例,说明如何运用经典性条件反射和操作性条件反射的原理塑造行为。

在习得性乐观形成过程中,我们可采用的辩论方法有提供证据、分析其他可能性、()和()。

坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是()。A、条件反射的消退B、条件反射的泛化C、条件反射的分化D、条件反射的习得

为区别起见,我们把()。A、巴甫洛夫所研究的条件反射称为阳性条件反射B、巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射C、桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫操作条件反射或工具条件反射D、桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫阴性条件反射

问答题简述习得性无助的经典实验研究

填空题在习得性乐观形成过程中,我们可采用的辩论方法有提供证据、分析其他可能性、()和()。

多选题为区别起见,我们把()。A巴甫洛夫所研究的条件反射称为阳性条件反射B巴甫洛夫所研究的条件反射称为经典条件反射C桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫操作条件反射或工具条件反射D桑代克和斯金纳所研究的条件反射叫阴性条件反射

单选题行为学习理论学者认为人或动物行为的习得是通过( )A经典性条件反射B操作性条件反射C社会观察学习D本能反应E以上均不正确

单选题坐巴士会晕车的人,在乘船、乘火车也会有类似的反应,这是()。A条件反射的消退B条件反射的泛化C条件反射的分化D条件反射的习得

问答题什么是习得性无助?如何避免产生习得性无助?举例说明习得性无助

问答题结合生活中的实例,说明如何运用经典性条件反射和操作性条件反射的原理塑造行为。

名词解释题经典条件反射

判断题经典条件反射方法更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的,因为这些改变是通过与引出好感或反感体验的那些刺激联想来实现的。A对B错

单选题与经典条件反射理论相比,不是操作条件反射所强调的原则是()。A塑造B强化C习得D及时强化E消退

问答题认知学习论论、操作性条件反射方法与经典条件反射方法分别解释了哪些不同类型的学习?

填空题更适合解释我们如何习得或改变意见、爱好和目的的是()条件反射方法。因为这些改变是通过同引出好感或反感体验的那些联想来实现的。