新闻现场(魏柏林)阅读答案 商务现场口译答案1
A.直接准备
B.狭义准备
C.间接准备
D.紧急准备
通过再现场景说话就是把新闻事实的某些现场情景具体地描述出来。()一般来说，可感性越强，可信度就会越高。()
B.在现场上直播新闻，采录、制作有所准备
C.现场直播新闻的播出时效性强
D.现场直播新闻的现场感强
B.电视发展到今天，可以在现场直播，报道与新闻的发生发展同步，把观众带到现场
C.“今天的新闻，明天的历史”记者报道新闻就是写活的历史
D.记者深入新闻正在发生的现场，作为历史的见证人，把活的历史记录下来是对历史的贡献
E.更能保证新闻的真实性
现场直播新闻与其他图像新闻的最大区别在于（）
A现场直播新闻的采录、制作几乎与接收同步
B在现场上直播新闻，采录、制作有所准备
C现场直播新闻的播出时效性强
D现场直播新闻的现场感强
A
略
新闻现场(魏柏林)阅读答案 商务现场口译答案 新闻现场 魏柏林 吴贵平因抢救落水学校生被村长知道了，村长报给了镇里，镇里请来了本市电视台的摄像记者，准备把这件事当作精神文明建设的典型来抓。为了把这次报道搞得更有现场感，镇里准备再现一下当时救人的场面。也就是说，让当时落水的那个学校生再落一次水，让吴贵平再去抢救一次。 一切预备就绪，可是，报道的主角却不愿出镜。那个学校生上次已经尝够了呛水的苦头，这次说什么也不下水了。他的家长也不同意，理由很简洁：水火无情，虽然有些爱护措施，万一失手怎么办啊！村镇两级领导一合计，为了保险起见，决定请一个会水的孩子来替代。替身学校生找好了，可是吴贵平却又扭扭捏捏不愿合作。村长给他做了老半天工作，从精神文明建设到集体和个人荣誉等等，大大小小的道理讲了个遍，最终吴贵平竟憋出一句：“要我下水可以，但必需给我套个救生圈。” 村长说：“那怎么行，你当时救小孩的时候可没套，现在也不能套，人家要拍的就是那个真实劲儿，你懂不懂？” “可是，可是”吴贵平可是了老半天，还是没说出个所以然。 始终在现场督阵的镇长好像看出点什么，拍了拍吴贵平的肩膀说：“吴贵平同志，我知道你的意思，请放心，我们决不会亏待你这位救人英雄，你的事迹，我们不但要向全市人民做电视宣扬，同时也准备赐予必要的物质嘉奖，镇里已经决定给你颁发千元现金大奖！再说，你奋不顾身抢救落水儿童这是事实，今日这样支配，只是为了再现新闻现场，以便收到更好的宣扬效果。盼望你能主动配合，不要再有什么顾虑了！”吴贵平低头深思了半天，终于点了点头：“好吧，那我就试试看，不过，万一我没弄好，你们可要帮忙啊！” “你别得了廉价还卖乖好不好，预备下水吧！”村长见吴贵平答应了，兴奋得直挥手，高声喊道：“各就各位，预备开头！” 随着村长一声令下，记者扛起摄像机，将镜头对准了河边那处深潭。替身学校生尖叫着跳进水里，小手直拍水面，装出溺水挣扎的样子。吴贵平摸索着向学校生走去，可河水刚刚齐颈项，他便脚底发飘，站立不稳，扑腾扑腾连呛了几口苦水，幸亏始终跟在他身边的老婆眼急手快，赶忙递了根竹棍给他，终于把他扯上岸来。 看到这般光景，镇长脸上挂不住了，朝村长大发雷霆：“什么勇救落水儿童的英雄？明明是一个旱鸭子，救什么救？！告诉你，以后再报这样的假新闻我要撤你的职！”村长一脸懊丧地说：“镇长您真是冤死我了，吴贵平抢救落水儿童是我亲眼所见，这可是千真万确的事啊！” “你别睁着眼睛说瞎话了，刚才大家都观察了，他连自己都救不了，怎么能救别人？！” “嗨！天知道这小子是怎以搞的，真是狗肉上不了正席！”村长向镇长交不了差，只好把一腔怨气撒向吴贵平，“你小子给我说明清晰，当时你是怎么把人给救起来的？” “村长，不瞒你说，我真的不会玩水，只是，只是那一刻我以为那落水的是我儿子，才拼了命去救。”吴贵平挠了挠后脑勺，不好意思地说，“那一千元的奖金我不要了，英雄我也不当了！” 村长望了望镇长：“这条新闻还拍不拍？” 镇长深思片刻，点了点头说：“拍！不过，我建议把那个落水儿童换成吴贵平的儿子来拍。” 村长面露难色地说：“那也不成，吴贵平的儿子早在一年前就淹死了，并且，好象也是在这个鬼地方！” 现场一片缄默 （选自微型小说选刊2021年第12期） （1）下面关于文章的解说，最恰当的两项是（）（5分） A从情节看，镇里准备再现一下吴贵平当时教人的场面是为了把这次报道搞得更加真实、感人，这样才能更好地起到感召他人的作用。 B从人物看，不会游泳的吴贵平，看到有学校生落水，还是义无返顾地去救人，这只是他见义勇为、舍己为人的品行使然，没有功利目的。 C从环境看，小说的_环境是一个民风淳朴的村庄，没有受太多功利观念的影响，所以吴贵平才没有任何顾虑地救人。 D从写法看，小说的语言描写很能突出人物的性格、心理。镇长的官僚腔透露了他的狭隘与急功近利；吴贵平的半吐半吞，显示了他内心的冲突。 E从主题看，小说讽刺的意味大于赞颂的意味。当前，为了追求政绩，某些领导搞形式主义、面子工程；为了吸引眼球，某些媒体再造新闻、夸大渲染，这都令人深思。 （2）这篇小说在情节设置上的最大特点是“一波三折”，请结合全文简要概括小说消失的几次波折。（6分） （3）小说的结尾，写道“现场一片缄默”，请你依据作品分析一下，镇长、记者们以及吴贵平的内心各有怎样的心理活动？（6分） （4）小说中的中吴贵平因以为落水者是自己溺水而死的儿子而去救人，他还能否被称为“英雄”？请联系文本、结合实际谈谈自己的看法。（8分） 参考答案 （1）A，1分；D，2分；E，3分，BC不得分。（A，“为了把这次报道搞得更加有现场感”不等于“真实、感人”，且“感召他人的作用”会有，但不是主要目的；B，吴贵平勇救落水儿童的缘由主要还是出于亲情，出于父母对于孩子不惜生命代价的守护；C，说“小说的_环境是一个民风淳朴的村庄”没有依据，且对吴贵平救人缘由的分析也不当。） （2）拍摄预备就绪，但被救学校生却不愿出镜，怕在被水呛，家长也不同意，怕有_； 找到了会水的孩子情愿替代拍摄，但吴贵平却要带一个救生圈； 经镇长劝说训练，吴贵平同意拍摄，但走到深潭时腿就发飘，原来不会游泳； 镇长发怒，批判村长，村长批判吴贵平，但吴贵平说当时以为是儿子落水才救的，所以不要奖金、不当英雄了； 镇长要求把落水孩子换成吴贵平的儿子，但村长说吴贵平的儿子一年前就淹死了。 （答出三处波折即可得满分，但每处应包含正常状况和意外状况两个信息点，且不能把不同的波折混答在一起。） （3）镇长：应当是尴尬加上惭愧。为自己有悖为官之德、为人之情的不合理要求尴尬惭愧； 记者：惭愧与感动。为拍摄“再造的新闻现场”却损害他人而惭愧，为吴贵平的爱子之情而感动。 吴贵平：难过苦痛。为儿子的死难过，难过到误认别人为自己的孩子；因被迫为官员的面子而“再现”救人场景、被迫重念旧事而苦痛。 （分析符合小说的情节进展、符合人物的性格，言之成理即可。） （4）可以称为英雄。不管吴贵平救人时出于什么目的救人，但到底有了见义勇为、舍己为人的行为；当今_，许多人自私冷漠、见死不救，相比之下吴贵平的行动已经让人很鄙视了，为亲人敢于舍弃生命也是英雄之举，也该被宣扬和提倡，以带动更多的人将真情、善良、道义化为行动。 不能称为英雄。英雄应当是为大义勇于牺牲的人，而小说中吴贵平的救人之举，到底出于一己亲情，不能算作义无返顾的道义之举。而且当今_被我们称为英雄的人物，也多为牺牲个人利益、为他人、_、国家奉献的人。所以吴贵平的救人令人感动，但不算英雄之举。 （结合文本，2分；理由分析，3分；联系实际，3分）
（）比记者有更多的机会目睹新闻发生的现场情景，可以及时把新闻写成报道或提供新闻线索。
- A、编辑
- B、专栏作家
- C、通讯社
- D、通讯员
正确答案:D
出镜记者现场报道为主的新闻节目与其它电视新闻节目的根本区别是：（）。
正确答案:出镜记者的前期取材过程本身是新闻片的主要内容
为什么市镇里的人们不喜欢马良？（）
- A、因为有人故意诬陷马良，让人们认为马良是坏人
- B、因为马良不愿意给市镇里的人们画画
- C、因为马良得罪了市镇里的人们
正确答案:A
为了传达现场感，让受众获得对于新闻现场的直观感受，应该应用的媒体是（）
- A、图片
- B、音频
- C、视频
正确答案:A,B,C
现场直播新闻与其他图像新闻的最大区别在于（）
- A、现场直播新闻的采录、制作几乎与接收同步
- B、在现场上直播新闻，采录、制作有所准备
- C、现场直播新闻的播出时效性强
- D、现场直播新闻的现场感强
正确答案:A
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