擦拭地面的时间是()。A、进餐、教育活动前B、教育活动后C、进餐后D、进餐、教育活动前后

擦拭地面的时间是()。

  • A、进餐、教育活动前
  • B、教育活动后
  • C、进餐后
  • D、进餐、教育活动前后

相关考题:

“小班要培养幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,该目标属于幼儿园教育的( )。A.短期目标B.幼儿园教育目标C.活动目标D.中期目标

儿童的日常生活中有哪些环节蕴含社会教育的因素()。A、入(离)园B、进餐C、盥洗D、做操E、娱乐活动

婴幼儿在园进餐教师的指导要求有哪些()。 A.营造愉快、安静的进餐环境,介绍当餐食品。B.组织婴幼儿按时进餐,两餐间隔时间不少于3.5小时,餐前餐后半小时不做剧烈的活动。C.鼓励婴幼儿独立进餐,提配婴幼儿进餐速度及含量适当。D.纠正不良的进餐习惯。

在幼儿园进餐时,老师介绍今天所吃蔬菜的名称、主要特征,散步时引导儿童观察开放的花朵,这些都属于() A偶发性科学教育活动B区角活动中的科学教育C日常生活中的科学教育D游戏活动中的科学教育

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()。A.进餐前30分钟B.进餐巾C.进餐后30分钟D.进餐后1小时

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。A.进餐前30分钟B.进餐中C.进餐后30分钟D.进餐后1小时

生长激素自然分泌最旺盛的时间是( )A、清晨B、进餐后C、体力活动前D、晚间入睡后E、以上均不是

早孕恶心呕吐多发生于A.晨起B.进餐后C.进餐前D.空腹时E.活动后

“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的(  )。A.远期目标B.中期目标C.近期目标D.活动目标

下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()A带领幼儿参观某个社会设施或机构B参与活动练习某项社会技能C引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述D进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯

早孕恶心呕吐多发生于()。A、晨起B、进餐后C、进餐前D、空腹时E、活动后

每次()和每次桌面活动后用半干抹布擦拭桌面。A、餐前、餐后B、餐前C、餐后D、进餐时

擦拭地面应该在()进行。A、进餐、教育活动前B、教育活动后C、进餐后D、进餐、教育活动前后

婴幼儿进餐前后出现的问题不应在()解决。A、进餐前30分钟B、进餐中C、进餐后30分钟D、进餐后1小时

托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点,对其在托幼机构内的主要活动,如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定,并合理地固定下来,形成一种制度。

“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的()A、远期目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标

为使消化腺有规律的活动,每天必须()。A、按时进餐B、逐渐增加进餐次数C、逐渐减少进餐次数D、不定时进餐

生长激素的自然分泌何时最旺盛()A、清晨B、进餐后C、体力活动前D、晚间睡眠后E、以上均不是

单选题擦拭地面应该在()进行。A进餐、教育活动前B教育活动后C进餐后D进餐、教育活动前后

单选题“培养小班幼儿愉快地进餐,正确地使用小勺,饭后擦嘴”,这属于幼儿园教育目标层次中的(  )。A远期目标B中期目标C近期目标D活动目标

单选题擦拭地面的时间是()。A进餐、教育活动前B教育活动后C进餐后D进餐、教育活动前后

单选题每次()和每次桌面活动后用半干抹布擦拭桌面。A餐前、餐后B餐前C餐后D进餐时

单选题下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()A带领幼儿参观某个社会设施或机构B参与活动练习某项社会技能C引导幼儿围绕一个生活主题进行讲述D进餐时培养幼儿有良好的进餐习惯

单选题早孕恶心呕吐多发生于()。A晨起B进餐后C进餐前D空腹时E活动后

单选题远期效应评价主要是在什么时间进行?(  )A健康教育活动全部结束后B健康教育活动进行的初期C健康教育活动的中期D健康教育活动开始前E健康教育活动中的任何时间

单选题生长激素自然分泌最旺盛的时间是()A清晨B进餐后C体力活动前D晚间入睡后E以上均不是

判断题托幼机构的生活制度是指根据学前儿童身心发展的特点,对其在托幼机构内的主要活动,如入园、进餐、睡眠、游戏、户外活动、教育活动、离园等每个环节在时间、顺序、次数、内容以及间隔等方面的规定,并合理地固定下来,形成一种制度。A对B错