以问题为中心开展教学，目的是更好地促进幼儿何种能力发展（）A、语言能力B、思维力，创造力C、观察能力D、交往能力

以问题为中心开展教学，目的是更好地促进幼儿何种能力发展（）

  • A、语言能力
  • B、思维力，创造力
  • C、观察能力
  • D、交往能力

相关考题：

对婴幼儿认知能力发展的观察、分析要有目的地进行。() 此题为判断题(对，错)。
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教师要以()为中心,实施教学或开展课堂观察。 A、提升教学能力B、促进学生发展C、完成教学预设D、教好教材内容
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幼儿园教师对幼儿进行评价的根本目的是()。 A.为建立评价档案B.给幼儿贴标签C.给幼儿分等级D.改进教育教学，更有效地促进幼儿的发展
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学前教育阶段的舞蹈教育是一种普及型的,面向全体幼儿开展的舞蹈启蒙教育,是以幼儿为中心,以符合幼儿身心发展特点的舞蹈(身体动作)作为主要教学内容的一种教育活动。() 此题为判断题(对，错)。
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积木区是让幼儿操作积木的活动区。在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合，区域设置目标是( )。A.发展幼儿的空间知觉B.促进幼儿与他人合作能力的发展C.促进幼儿表达能力的发展D.发展幼儿的美感
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幼儿教师了解幼儿的最主要目的是（ ）A、为更好地促进幼儿发展提供依据 B、为教师专业成长提供依据C、为建立幼儿档案提供依据 D、为检查评比提供依据
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系列歌唱教学方案设计的主要目的是（）A让幼儿较好地理解歌曲B让幼儿熟练地掌握歌曲C发展幼儿的创造能力D在学习歌曲的过程中获得实际发展
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建立良好师幼关系的根本目的是（）。A促进幼儿发展B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动C便于教师组织与管理幼儿D为顺利开展教学创造条件
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认知教学理论强调以（）为中心，以认知能力的（）为目的。A、学生B、教师C、发展D、形成
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认知教学理论强调以学生为中心，以认知能力的（）为目的。A、提升B、改善C、发展D、形成
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社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。
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下列关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A、发展要先于教学，以更好地进行教学B、教学内容应略高于儿童的现有发展水平C、教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D、教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
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一切教学活动必须以（）为追求的目的。A、促进幼儿发展B、使幼儿获得知识C、培养幼儿能力D、培养幼儿的创造性
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不属于教学反思的目的的是（）。A、提高教师自我教学意识B、增强自我指导C、自我批评的能力D、促进学生更好的发展
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不属于反思目的的是（）。A、提高教师自我教学意识B、增强自我指导C、自我批评的能力D、促进学生更好的发展
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问答题教师如何才能更好地在游戏与区域活动中促进幼儿社会性发展？
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单选题不属于教学反思的目的的是（）。A提高教师自我教学意识B增强自我指导C自我批评的能力D促进学生更好的发展
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单选题关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是（）。A发展要先于教学，以更好地进行教学B教学内容应略高于儿童的现有发展水平C教学要走在发展的前面，以更好地促进发展D教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
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单选题一切教学活动必须以（）为追求的目的。A促进幼儿发展B使幼儿获得知识C培养幼儿能力D培养幼儿的创造性
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单选题为更好地发展婴幼儿的感知能力，需要对其进行（）。A语言能力发展的观察和评估B感知能力发展的观察和评估C运动能力发展的观察和评估D认知能力发展的观察和评估
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单选题关于儿童“最近发展区”的观点，不正确的是(　　)。A发展要先于教学，以更好的进行教学B教学内容应略高于儿童的现有发展水平C教学要走在发展的前面，以更好的促进发展D教学应同时考虑儿童现有发展水平和所能达到的水平
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单选题建立良好师幼关系的根本目的是（）。A促进幼儿发展B在良好的师幼关系状态中开展教育教学活动C便于教师组织与管理幼儿D为顺利开展教学创造条件
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判断题社会适应与发展的功能是指课程与教学变革不断促进自身领域的改变，更好地适应和促进人的发展。A对B错
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判断题早期教育可以促进幼儿更好地发展，对幼儿的知识技能培养越早越好。A对B错
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单选题幼儿教师了解幼儿的最主要目的是(　　)。A为更好地促进幼儿发展提供依据B为教师专业成长提供依据C为建立幼儿档案提供依据D为检查评比提供依据
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单选题不属于反思目的的是（）。A提高教师自我教学意识B增强自我指导C自我批评的能力D促进学生更好的发展
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单选题以问题为中心开展教学，目的是更好地促进幼儿何种能力发展（）A语言能力B思维力，创造力C观察能力D交往能力
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