下列课堂结尾,不当的表现是()。A、借口式结尾B、过分谦虚式C、重申主题式D、歇斯底里式

下列课堂结尾,不当的表现是()。

  • A、借口式结尾
  • B、过分谦虚式
  • C、重申主题式
  • D、歇斯底里式

相关考题:

演讲稿的结尾方式有总结式结尾、引申式结尾、抒情式结尾、呼应式结尾等等。() 此题为判断题(对,错)。

医学科普文章结尾的方法不包括()。 A.自然结尾法B.归纳结尾法C.导入结尾法D.补充结尾法E.抒感结尾法

课堂教学的结尾也应像文章的结尾一样,讲究悬念迭出,回味无穷,以下哪种课堂收束方式符合这段描述( )。A.悬念式收束B.作业式收束C.比较式收束D.拓展式收束

常见的结尾类型有()。A抒情式结尾B警言式结尾C总结式结尾D感召式结尾

闭幕词结尾以坚定的语气发号召、提希望、表祝愿,最后宣布会议闭幕。A对B错

闭幕词结尾以坚定的语气发号召、提希望、表祝愿,最后宣布会议闭幕。

表格通常由()三部分组成。A、表首,表体,表尾B、开头,中间,结尾C、框架,行,列D、以上皆不对

学习障碍学生在课堂上的不听课表现是由于其学习态度的问题。

财经应用文的结尾方式包括()A、规定性结尾式B、自然结尾式C、强调性结尾式D、展示、鼓励性结尾式E、总结性结尾式

一般电视作品结尾的形式不包括()A、歌声结尾B、画外音结尾C、解说结尾D、特写结尾

简析《桌上的表》一文的结尾特色。

培训实施的关键环节设计不包括()A、学生实习方案的设计B、开场白和课堂结尾的设计C、课堂提问方式的设计D、课堂语言的设计

组织好课堂教学的结尾,正确的方式是()。A、仓促结尾B、空洞结尾C、矛盾结尾D、呼应结尾

在word编辑状态下,当前输入的文字显示在工作表的结尾。

述职报告的核心内容是()A、主体B、标题C、导言D、结尾所表的决心

消息的结尾包括:()型结尾、()式结尾,消息结尾的基本要求是:()不空泛,()不重复,()不说教。

请示的结尾可写作:以上意见如无不当,请着即批复。

培训课堂结尾的常见结构是:结尾正文+结束语。

课堂教学的结尾的方式有哪些?

单选题培训实施的关键环节设计不包括()A学生实习方案的设计B开场白和课堂结尾的设计C课堂提问方式的设计D课堂语言的设计

多选题常见的结尾类型有()。A抒情式结尾B警言式结尾C总结式结尾D感召式结尾

判断题在word编辑状态下,当前输入的文字显示在工作表的结尾。A对B错

多选题按照不同的方式,新闻的结尾包括以下()。A小结式结尾B评论式结尾C号召式结尾D伏笔式结尾

单选题述职报告的核心内容是()A主体B标题C导言D结尾所表的决心

多选题下列课堂结尾,不当的表现是()。A借口式结尾;B过分谦虚式;C重申主题式;D歇斯底里式。

问答题简析《桌上的表》一文的结尾特色。

单选题表格通常由()三部分组成。A表首,表体,表尾B开头,中间,结尾C框架,行,列D以上皆不对