“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。
“不谋全局者，不足以谋一域。”所以，“整体功能总是大于局部功能之和”。
相关考题：
中央经济工作会议上，中央号召全党同志，特别是党的高级领导干部要“把握大局，同心同德，再接再厉，开拓前进。”之所以要“把握大局”，从哲学上看，是由于（ ）。A．这是做好经济工作的基本要求和基本保证B．事物是普遍联系的，要从整体上把握事物的联系，处理好全局与局部的关系C．全局和局部是不可分割的，整体离不开局部，局部组成整体D．事物都是由各个局部构成的有机联系的整体，整体功能大于局部功能之和
“不谋全局者不足谋一域，不谋万世者不足谋一时。”大局是相对局部而言的，是全局中最重要的部分。唯物辩证法认为，整体处于统帅的决定地位，部分服从和服务于整体。部分是整体中的部分，部分离不开整体，离开了整体，部分也就不成其为部分。因此，大局的走向决定局部的命运。正因为大局在事物发展中起着主导的决定作用，找准全局性、大局性的问题，也就抓住了工作的重点和中心；掌握了大局，也就掌握了工作成败的关键。与这段文字意思相符的一项是：A只有对大局了然于胸，才能把各项工作做得更好B胸怀大局，要贯穿从思考到决策的全过程C片面强调局部会贻害大局，造成工作失误D大局意识对于做好工作具有重要的作用
古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这就告诉我们（ ）。A.事物的联系是普遍的、客观的、无条件的B.事物的发展变化是内因和外因共同作用的结果C.在认识事物和处理问题时必须学会从整体上把握事物的联系D.必须重视各个局部的作用
古人云：“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。”这句名言反映出的哲 学道理是： A.质变不仅可以完成量变，而且为新的量变开辟道路B.注意矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析C.认识和处理问题时，必须从整体上把握事物的联系D.做事情要注意分寸，掌握火候，坚持适度原则
下面是高中必修教材《生活与哲学》中“整体和部分的辩证关系”课文相关内容，根据内容，设计教学目标，并提出有效达成该目标的三条措施。 (1)整体和部分的区别 整体是事物的全局和发展的全过程，从数量看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。 整体和部分在事物发展过程中地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分。具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 整体大于部分．但不是说整体功能之和一定大于部分之和。当部分以合理有序状态组成整体时，整体功能大于部分功能之和，当部分以不合理的无序的状态组成整体时，整体功能小于部分功能之和。 (2)整体和部分的联系 整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不称其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分。 (3)方法论 我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须尊重部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。
“中部通，全国通，中部活，全国活。”这一形象说明中部崛起重要性的说法启示我们要（）A、树立全局观念，立足整体，统筹全局B、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展C、以整体为统帅，坚持整体功能大于部分功能之和D、抓住重点，把握关键部分就能实现整体的最优目标
“清风凉自林谷出廉洁源从自律来”，下列选项中与此句古诗蕴涵相同哲理的是（）A、天地之德不易，而天地之化日新B、不谋全局者不足以谋一域C、有形之类，大必起于小；行久之物，族必起于少D、临大事而不惧，守大节而不可夺
在西部大开发的过程中，必须对生态功能、生态系统、自然资源进行综合研究和分析，规划生态环境保护的总体框架。这一要求的哲学依据主要是（）A、整体功能总是大于部分功能之和B、树立全局观念，实现整体的最优目标C、搞好局部，用局部的发展推动整体的发展D、关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用
“不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以某一时。”这告诉我们（）A、事物的联系是普遍的、客观的、无条件的B、必须重视局部C、必须学会从整体上把握事物的联系D、整体由部分构成，不可忽视部分
下列能体现系统思维的说法有（）A、“不谋全局者不足以谋一域”B、“1+12整体之和大于简单的个别相加”C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”
单选题行为学有这样一个公式：重要＋重要„„＋重要＝0。下列古语中与其体现的哲理相同的是（）A千里之堤，溃于蚁穴B无所不备则无所不寡C不谋全局者，不足以谋一域D因地制宜，因材施教