“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。


相关考题:

保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句古语告诉我们要重视( )。A、质变B、量变C、限度D、分寸

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”是三国里的曹操为了教育其子而说的做人准则。

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句话是三国时期()说的。A、刘备B、诸葛亮C、曹操

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”出自:()。A、《三国志》B、《西游记》C、《红楼梦》D、《水浒传》

下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A、道德品质是道德行为的积累和结晶B、道德品质是在道德行为的基础上形成的C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

勿以善小而不为,勿以恶小而为之。

对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B、一定的道德行为是一定的道德品质的基础C、道德行为是由一系列道德品质铸成的D、教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”语出《三国志》,这是谁说的?()A、诸葛亮B、曹操C、刘备D、周瑜

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这句话是谁说的()。A、诸葛亮B、周瑜C、孙权D、刘备

教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

道德行为与道德品质的关系()。A、道德品质是道德行为的积累B、道德品质是道德行为的内在根据C、道德品质是行为整体的稳定特征D、个体道德行为的特征决定着品质的特征

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这句名言出自()A、《三国志》B、《论语》C、《中庸》D、《道德经》

“勿以善小而不为;勿以恶小而为之”,意指要()。A、慎微B、慎独C、慎权D、慎行

“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的哲学内涵是什么?

单选题“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”是()的遗言。A曹操B诸葛亮C刘备

判断题勿以善小而不为,勿以恶小而为之。A对B错

单选题“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这句名言出自(  )。A《三国志》B《论语》C《中庸》D《道德经》

判断题“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。A对B错

单选题“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”这句话是谁说的()。A诸葛亮B周瑜C孙权D刘备

问答题“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”的哲学内涵是什么?

判断题“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”是三国里的曹操为了教育其子而说的做人准则。A对B错

多选题下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A道德品质是道德行为的积累和结晶B道德品质是在道德行为的基础上形成的C道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

单选题“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”这句话是三国时期()说的。A刘备B诸葛亮C曹操