判断题“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。A对B错

判断题
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。
A

B


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保卫人员道德品质和保卫人员行为的关系表现在()(A)保卫人员道德行为是形成保卫人员道德品质的基础(B)保卫人员道德行为是构成保卫人员道德品质的实质内容(C)保卫人员道德行为是保卫人员道德品质的外在表现(D)已经形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用(E)保卫人员道德品质与道德行为是两个统一体,它们互相区别,互相作用(F)从一定意义上说保卫人员道德品质与道德行为是同一的,道德品质是一系列道德行为的总和,道德行为则是构成道德品质的实质内容

38 .下列有关对道德品质的理解中,正确的有 ( )A .道德品质是道德行为的综合体现B .道德品质具有巩固和强化道德原则规范的功能C .形成了的道德品质对道德行为具有指导和支配作用D .道德品质是主观上道德认识和客观上道德行为的统一E .道德品质的培养既是个人修养的任务,也是社会教育的目的

对教师道德行为和道德品质的认识正确的是A. 教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B. 一定的道德行为是一定的道德品质的基础; C. 道德行为是由一系列道德品质铸成的D. 教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

道德品质是道德行为的实践基础,一两次的道德行为就能形成某种品质。A对B错

形成道德品质的关键是道德行为。A对B错

论道德行为与道德品质。

道德行为不能转化成道德习惯,就不能成为道德品质。()

保卫人员()是形成保卫人员道德品质的基础。A、道德行为B、道德规范C、道德理想D、道德责任

形成道德品质的关键是道德行为。

()是衡量道德品质形成的标志A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

行为者在许多可选择的具体情景中,根据一定的道德行为准则,选择某种行为,这就是()。A、道德行为B、道德品质C、道德选择D、道德形成

下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A、道德品质是道德行为的积累和结晶B、道德品质是在道德行为的基础上形成的C、道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D、形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E、道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

对教师道德行为和道德品质的认识正确的是()A、教师道德品质是一定道德原则和道德规范在个人思想和行为中的体现B、一定的道德行为是一定的道德品质的基础C、道德行为是由一系列道德品质铸成的D、教师道德行为是一定的道德原则和规范的体现

“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”这说明,道德行为是道德品质的基础,没有一定的道德行为积累,就不可能形成道德品质。

道德品质与道德行为的关系?

道德品质形成的动力是()A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为

教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。

道德行为与道德品质的关系()。A、道德品质是道德行为的积累B、道德品质是道德行为的内在根据C、道德品质是行为整体的稳定特征D、个体道德行为的特征决定着品质的特征

道德品质是道德行为的实践基础,一两次的道德行为就能形成某种品质。

道德品质的实践基础是()。A、道德行为B、道德理念C、道德认识D、道德习惯

单选题行为者在许多可选择的具体情景中,根据一定的道德行为准则,选择某种行为,这就是()。A道德行为B道德品质C道德选择D道德形成

单选题保卫人员()是形成保卫人员道德品质的基础。A道德行为B道德规范C道德理想D道德责任

判断题道德品质是道德行为的实践基础,一两次的道德行为就能形成某种品质。A对B错

判断题教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的,教师道德品质的形成离不开教师道德行为。A对B错

单选题道德品质的基础是()。A道德观点B道德行为C道德情感D道德认识

多选题下列有关道德品质和道德行为关系的说法中,正确的有()A道德品质是道德行为的积累和结晶B道德品质是在道德行为的基础上形成的C道德行为是道德品质的客观内容和外在表现D形成了的道德品质对道德行为有指导和支配作用E道德品质与道德行为是一个相互作用、相互影响的整体

判断题形成道德品质的关键是道德行为。A对B错