元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。A．自我控制B．自我认知C．自我指导D．自我学习
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ） A．自我学习 B．自我调节 C．自我控制 D．自我反省
自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、()三个子系统。A.自我监督B.自我控制C.自我内省D.自我意识
学前儿童自我意识教育主要是根据自我意识的结构来展开,包括自我认知、自我体验和()三个方面. A、自我概念B、自我发展C、自我评价D、自我调控
自我意识的结构是从自我意识的三层次，即知、情、意三方面分析的，是由自我认知、__________和自我调节(或自我监控)三个子系统构成。
心理学一般从()三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。A:自我评价B:自我反省C:阶段目标D:自我体验E:自我控制
自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、（）三个子系统。A自我意识B自我监督C自我内省D自我控制
健康自我意识的可以从（）三个层次来培养。A、自我实现B、自我超越C、自我认知D、自我体验E、自我控制
个体自我意识从发生到发展经历生理的自我意识-心理的自我意识-社会的自我意识三个阶段。
健康的自我意识可以从自我认识、自我体验、自我控制三个层面来进行培养。
培养健康的自我意识，要做到（）A、放任自己，跟着感觉走B、确立健康的自我观，正确认知自我C、有效地调控自我D、不断发展自我E、亦步亦趋，完全模仿成功人士
正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”，全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。
自我意识可以分成三个阶段，这三个阶段不包含下列哪一项？（）A、自我认知B、自我肯定C、自我体验D、自我控制
从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为（）。A、自我认识B、自我体验C、自我情感D、自我控制
以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）A、自我意识、自我认知、自我体验B、自我认知、自我评价、自我体验C、自我认知、自我控制、自我体验D、自我意识、自我评价、自我调节
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。A、自我学习B、自我调节C、自我控制D、自我反省
元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（ ）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习
单选题健康自我意识的可以从自我认知、（）和自我控制三个层次来培养。A自我超越B自我关怀C自我体验D自我批评
多选题心理学一般从（）三个方面来分析青少年自我意识发展的特点。A自我评价B自我体验C自我认知D自我控制E自我觉察
单选题以下哪个是人格结构中自我调控系统的内容？（）A自我意识、自我认知、自我体验B自我认知、自我评价、自我体验C自我认知、自我控制、自我体验D自我意识、自我评价、自我调节
多选题培养健康的自我意识，要做到（）A放任自己，跟着感觉走B确立健康的自我观，正确认知自我C有效地调控自我D不断发展自我E亦步亦趋，完全模仿成功人士
判断题健康的自我意识可以从自我认识、自我体验、自我控制三个层面来进行培养。A对B错
单选题元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（ ）。A自我控制B自我认知C自我指导D自我学习
单选题元认知的实质是个体对认知活动的自我意识和（ ）A自我控制B自我认识C自我指导D自我学习
单选题自我调控系统是人格中的内控系统，它分为自我认知、自我体验、（）三个子系统。A自我意识B自我监督C自我内省D自我控制
判断题正确的自我认知是心理健康的前提和基础。“人贵有自知之明”，全面正确的自我认知是培养健全的自我意识的基础。A对B错
多选题健康自我意识的可以从（）三个层次来培养。A自我实现B自我超越C自我认知D自我体验E自我控制