学习自为性是独立性的体现和展开，它涵盖了学习的___。A、自我探索性B、自我选择性C、自我建构性D、自我创造性
学习自为性是独立性的体现和展开，它涵盖了学习的___。
- A、自我探索性
- B、自我选择性
- C、自我建构性
- D、自我创造性
相关考题：
所谓“自主学习”是就学习的品质而言的，相对的是“被动学习”、“机械学习”、“他主学习”。新课程倡导自主学习的概念，它倡导教育应注重培养学生的独立性和（ ），引导学生质疑、调查、探究，在（ ）中学习，促进学生在教师的指导下主动地（ ）地学习。
《卓越绩效评价准则》是用于对组织管理成熟度评其中对其过程类条款的评价要素及递进关系是( )。 A.展开-方法-学习-整合B.学习-展开-方法-整合C.方法-展开-学习-整合D.整合-方法-展开-学习
在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（ ）。A．学习目标的全面性和多元性B．学习内容的独立性和封闭性C．学习过程的主动性和探究性D．学习形式的多样性和自主性
GB/T19580《卓越绩效评价准则》是用于对组织管理成熟度评价的标准，其中对其过程类条款的评价要素及递进关系是（）。A、展开-方法-学习-整合B、学习-展开-方法-整合C、方法-展开-学习-整合D、整合-方法-展开-学习
自主学习是一种学生把自己置于主体地位上的学习，它具有（）。A、自主能动性、独立性、异步性三个基本特点B、自主能动性、独立性、同步性三个基本特点C、自主能动性、异步性、可控性三个基本特点D、独立性、异步性、统一性三个基本特点
新《纲要》中的学习观体现在（）。A、认为幼儿的学习能在一日生活的任何时刻展开。B、能在各种活动中，特别是游戏中大量产生和有效进行。C、自由、自发的活动对学习有重要的价值。D、作为教育内容的知识的建构性、过程性，知识是动态变化的，是幼儿主动建构的过程。E、作为幼儿园教育的指南，保障幼儿的学习权利，为其创造学习的机会和条件放在了重要的地位。
下列不属于元认知控制的是（）A、学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况B、分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划C、从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心D、在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为
在讲解完“种群的特征”后，教师组织学生进行了种群年龄结构的研究性学习。下列不属于研究性学习的特点的是（）。A、学习目标的全面性和多元性B、学习内容的独立性和封闭性C、学习过程的主动性和探究性D、学习形式的多样性和自主性
关于自主学习，下列哪些表述是正确的？（）A、自主学习是一种主动学习。B、自主学习是一种独立学习。C、自主学习是一种元认知监控的学习。D、自主学习具有能动性、超前性、独立性、创造性和协同性等特征。
未来性是创造性学习方法的重要特征，它主要体现在以下几个方面（）A、能够有准备的学习B、能够有选择地学习C、能独创性地学习D、对学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力E、有实现理想的愿望和责任感
多选题关于自主学习，下列哪些表述是正确的？（）A自主学习是一种主动学习。B自主学习是一种独立学习。C自主学习是一种元认知监控的学习。D自主学习具有能动性、超前性、独立性、创造性和协同性等特征。
单选题下列不属于元认知控制的是（）A学习者面临学习任务之前和实际的学习活动展开期间，激活和维持注意与情绪状况B分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划C从成功的经验中获得心得，从失败的经验中获得教训，借此产生信心D在具体的学习活动展开期间，监控学习的过程，维持或修正学习的行为
多选题未来性是创造性学习方法的重要特征，它主要体现在以下几个方面（）A能够有准备的学习B能够有选择地学习C能独创性地学习D对学习前途和人生道路有美好的憧憬和丰富的想象力E有实现理想的愿望和责任感