促进学生自我成长的前提是()，它包括情感体验、价值体验和行动体验。A、操作B、体验C、实践D、运用
由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（ ）。A．直觉性道德情感体验B．形象性道德情感体验C．想象性道德情感体验D．伦理性道德情感体验
对于价值取向高的事情在实现过程中有一种积极的情感体验,这种情感体验会产生一种减力性。() 此题为判断题(对，错)。
()是个体对自我价值的一种积极的评价和体验,它是在社会化比较过程中实现的。 A.自我感受B.自尊C.自我体验D.自爱
思维与想象是心理活动中_____的认识过程。A.意志B.认识C.情感D.自我体验
对学生有意义的的自我体验包括( )A.生活体验B.情感体验C.价值体验D.行动体验
自我意识在情感上的表现是（ ）A.自我观察B.自我体验C.自我控制D.自我认知
音乐课程的核心目标就是通过音乐教学丰富学生的（ ）A.情感体验B.生活体验C.学习体验D.内心体验
思维与想象是心理活动中（）的认识过程。A、意志B、认识C、情感D、自我体验
警察自我情感体验：（1）（）。（2）（）。（3）（）。
心理活动包括认识过程、情感过程和意志过程，从从这三个方面进行分析，自我意识是由（）等子系统构成。A、自我欣赏B、自我体验C、自我认知D、自我调节E、自我放弃
保育员在参与艺术教育指导时，要避免仅仅重视幼儿的表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的（）和态度的倾向。A、文学体验B、艺术表现C、艺术体验D、情感体验
（）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。A、自我认识B、自我评价C、自我体验D、自我控制
对学生有意义的的自我体验包括（）A、生活体验B、情感体验C、价值体验D、行动体验
从形式上看，自我意识表现为认知的、情感的和意志的三种形式，分别称为（）。A、自我认识B、自我体验C、自我情感D、自我控制
体验营销的体验形式可以分为（）A、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验B、感观体验、情感体验、思考体验、行动体验C、情感体验、思考体验、行动体验、关联体验D、思考体验、行动体验、关联体验
自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A、自我形态B、自我满意C、自我悦纳D、自我价值
由某种直接的情境引起的道德情感体验，从道德情感的表现形式分，主要是一种（）。A、直觉性道德情感体验B、形象性道德情感体验C、想象性道德情感体验D、伦理性道德情感体验
自我意识在情感上的表现是（）A、自我观察B、自我体验C、自我评价D、自我控制
思维与想象是心理活动中的（）过程。A、意志B、认识C、情感D、自我体验
单选题伴随自我认知产生的情感体验是（）。A自我意识B自我认知C自我情感D自我意向
单选题自我意识在情感上的表现是（）A自我观察B自我体验C自我评价D自我控制
判断题自我体验就是心理活动过程中情感体验的一种集体表现。A对B错
多选题对学生有意义的的自我体验包括（）A生活体验B情感体验C价值体验D行动体验
单选题自尊是个体在自我价值判断中产生和形成的一种自我情感或自我体验，自尊不涵盖以下哪一情感部分？（）A自我形态B自我满意C自我悦纳D自我价值
单选题（）是主体对自身的认识而引发的内心情感体验，是主观的我对客观的我所持有的一种态度，如自信、自卑、自尊、自满、内疚、羞耻等。A自我认识B自我评价C自我体验D自我控制
多选题心理活动包括认识过程、情感过程和意志过程，从从这三个方面进行分析，自我意识是由（）等子系统构成。A自我欣赏B自我体验C自我认知D自我调节E自我放弃