进餐后最好在()协助病人刷牙。

进餐后最好在()协助病人刷牙。


相关考题:

给予临终病人营养支持正确的是A.按时按量进餐B.给予软质饮食,防止误吸C.向家属讲解出现食欲减退的原因,取得支持D.注意保持皮肤清洁干燥E.晨起、餐后、睡前协助病人漱口

新生儿口腔清洁卫生的重要措施是:( )A、洗脸和梳头B、洗脸和洗澡C、漱口和刷牙D、每次进餐后喂少量温开水

病人用药第5天后出现口腔溃疡,不正确的处理是( )A.生理盐水漱口B.进食清凉质软食物C.选择软毛牙刷刷牙D.进餐前局部涂冰硼散E.进餐前用的卡因溶液局部止痛

用平车护送伤寒病人摄片、正确的方法A.协助病人卧于平车上后、再盖上一条清洁大单B.铺清洁大单于平车上、协助其卧上C.将病人床单铺在平车上、协助其卧上D.协助病人直接卧于平车上E.病人更换清洁衣裤后、卧于平车上

老人进餐前护理员应协助老人洗手。判断对错

饮食护理,下列哪项是错误的( )。A.督促和协助配餐员分发饭菜B.观察病人进餐C.检查治疗、试验饮食实施情况D.昏迷病人要谨慎喂食,以免食物呛入气管E.随时征求病人对饮食的意见

协助病人进餐时,不妥的是A、将食物、餐具放在方便取放的位置B、病人要求自己进食,可设计时钟平面图安放食物C、对视力障碍者事先告知食物的内容D、喂食的量及速度适中,温度适宜E、要先喂液体食物,后喂固体食物

换药时间应选在A.病人进餐后B.早晨查房后C.病人睡眠前D.晨间护理前E.家属探视时

护生在协助病人进餐,下列描述应除外A、按照患者进食习惯、次序与方法等喂食B、鼓励卧床的病人自行进食C、对视力障碍者可按照时钟平面图放置食物D、协助病人采取舒适的进餐姿势E、要先喂液体食物,后喂固体食物

护生在协助病人进餐,下列描述应除外A.按照患者进食习惯、次序与方法等喂食B.鼓励卧床的病人自行进食C.对视力障碍者可按照时钟平面图放置食物D.协助病人采取舒适的进餐姿势E.要先喂液体食物,后喂固体食物

董先生,60岁。诊断2型糖尿病,口服降糖药控制血糖,空腹血糖10mmol/L,餐后血糖18mmol/L,病人入院治疗。护士注射完毕后应指导病人进餐,正确的时间是A.即刻进餐B.15分钟进餐C.30分钟进餐D.60分钟进餐E.不必考虑进餐时间

进餐后最好在()协助老人刷牙。A、20分钟B、半小时C、15分钟D、10分钟

协助老人进餐后,应及时协助老人()A、服药B、饮水C、遛弯D、漱口

下列何种行为不能传染艾滋病()A、与艾滋病病人一起进餐B、静脉吸毒C、共同刷牙

协助病员进餐前,应做哪些准备()A、协助漱口B、协助排便C、协助洗手D、整理床单元E、工作人员调整情绪

下列关于协助患者进食、饮水的操作要点正确的是:()A、协助患者洗手,对视力障碍、行动不便的患者,协助将食物、餐具等置于容易取放的位置,必要时协助进餐B、注意食物温度、软硬度C、进餐完毕,协助患者漱口,整理用物及床单位D、观察进食中和进食后的反应,做好记录E、特殊饮食的患者,在进食前应仔细查对

患者,男,56岁,车祸致多发伤急诊入院。现患者神志清楚,病情逐渐好转,医嘱半流质饮食。患者不能自行进餐,护士协助其进餐。以下进餐前的护理哪项是错误的()。A、协助患者取舒适卧位B、暂停非急需的治疗及检查C、为防止受寒,关闭门窗D、协助患者漱口E、用治疗巾围于胸前

在协助患者进食和饮水时,其操作要点不正确的是:()A、协助患者洗手,对视力障碍、行动不便的患者,协助将食物、餐具等置于容易取放的位置,必要时协助进餐B、注意食物温度、软硬度C、进餐完毕,协助患者漱口,整理用物及床单位D、观察进食中和进食后的反应,做好记录E、根据患者的疾病特点,对患者或家属进行饮食指导

视力障碍的病人进餐时护理人员应给予充分协助,无法视物的病人护理人员应给予()A、吃馒头B、喝水C、喝汤D、喂食

问答题护士应如何协助患者进餐?

单选题进餐后最好在()协助老人刷牙。A20分钟B半小时C15分钟D10分钟

单选题协助老人进餐后,应及时协助老人()A服药B饮水C遛弯D漱口

多选题协助病员进餐前,应做哪些准备()A协助漱口B协助排便C协助洗手D整理床单元E工作人员调整情绪

填空题进餐后最好在()协助病人刷牙。

单选题病人用药第5天后出现口腔溃疡,以下做法不正确的是(  )。A进食清凉、质软饮食B进餐前用的卡因溶液局部止痛C进餐前局部涂冰硼散D选择软毛牙刷刷牙E生理盐水漱口

单选题下列何种行为不能传染艾滋病()A与艾滋病病人一起进餐B静脉吸毒C共同刷牙

单选题在协助患者进食和饮水时,其操作要点不正确的是:()A协助患者洗手,对视力障碍、行动不便的患者,协助将食物、餐具等置于容易取放的位置,必要时协助进餐B注意食物温度、软硬度C进餐完毕,协助患者漱口,整理用物及床单位D观察进食中和进食后的反应,做好记录E根据患者的疾病特点,对患者或家属进行饮食指导