不符合医院健康教育特点的是（）A、又称临床健康教育B、又称患者健康教育C、是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D、促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式E、目的是防治疾病，促进身心康复
不符合医院健康教育特点的是（）
- A、又称临床健康教育
- B、又称患者健康教育
- C、是有目的、有计划、有系统的健康教育活动
- D、促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
- E、目的是防治疾病，促进身心康复
相关考题：
下列关于健康促进、健康教育和卫生宣传的关系错误的是( )A.健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C.健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体D.健康促进比健康教育意义更为广泛E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
我国黄敬亨教授归纳的健康教育概念中，应排除( )。A、促使人们自觉地采纳健康的行为和生活方式B、是社会和教育活动C、强制人们采纳有益于健康的行为和生活方式D、是有计划、有组织的活动E、提高生活质量
关于健康教育的概念，下列哪一个是正确的（ ）。A.健康教育是促使人们被动采纳有益于健康行为的系统、有计划的学习活动的综合B.健康教育是促使人们自觉采纳有益于健康行为的系统、有计划的学习活动的综合C.健康教育是促使人们自觉采纳有益于健康行为的学习活动D.健康教育是为促使整个身体、精神和社会生活的完好状态而进行的学习活动E.以上都不对
下列符合医院健康教育特点的是A、又称临床健康教育B、又称患者健康教育C、是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D、促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式E、目的是防治疾病，促进身心康复
下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是A.健康教育的教育活动是有组级、有系统和有评价的活动B.健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C.健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合D.健康促进比健康教育意义更为广泛E.健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
关于健康教育和健康促进,以下叙述正确的是 A、健康教育与健康促进是包容与被包容的关系B、健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动C、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变D、健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
按教育内容分类，健康教育的研究领域可包括A、职业人群健康教育、医院健康教育、社区健康教育等B、疾病防治健康教育、营养健康教育、社区健康教育等C、疾病防治健康教育、营养健康教育、环境保护健康教育等D、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、社区健康教育等E、职业人群健康教育、疾病防治健康教育、环境保护健康教育等
不符合医院健康教育特点的是A.又称临床健康教育B.又称患者健康教育C.是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D.促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式E.目的是防治疾病，促进身心康复
对健康教育和健康促进的阐述错误的是（）A、健康教育是有计划、有组织、有评价的系统干预活动B、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C、健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育和环境支持的综合体D、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础E、健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
下列关于健康教育和健康促进的叙述错误的是（）。A、健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动B、健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C、健康促进是包括健康教育及能促使行为和环境有益于健康的相关政策、法规、组织的综合D、健康促进比健康教育意义更为广泛E、健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
单选题关于健康教育和健康促进，以下叙述不正确的是A健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动B健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变C健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体D健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
单选题不符合医院健康教育特点的是（）A又称临床健康教育B又称病人健康教育C是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式E目的是防治疾病，促进身心康复
多选题关于健康教育和健康促进，以下叙述正确的是（）A健康教育与健康促进是包容与被包容的关系B健康教育的教育活动是有组织、有系统和有评价的活动C健康教育着重于健康知识的传播，一般不重视人们行为的改变D健康促进是指一切能促使行为和生活方式朝着有益于健康方向改变的教育与支持环境的综合体E健康促进要以健康教育为先导，否则就缺乏基础，而健康教育如不向健康促进发展，其作用就会受到极大限制
多选题医院健康教育 ( )A又称临床健康教育或患者健康教育B以病人为中心（狭义）C是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D以健康为中心（广义）E泛指各级各类医疗卫生机构和人员在临床实践过程中伴随医疗保健活动而实施的健康教育
多选题医院健康教育是指A又称临床健康教育或患者健康教育B以病人为中心(狭SL)C有目的、有计划、有系统的健康教育活动D教育目标是针对患者个人的健康状况和疾病特点，提高生活质量E目标是通过健康教育实现疾瘸控制，提高生活质量
单选题通过有计划、有组织、有系统的各种活动，使健康信息在教育者与被教育者之间传递和交流，使受教育者树立健康意识，自觉自愿地改变不良行为，建立有益于健康的行为和生活方式，消除或减轻影响健康的危险因素，从而达到预防疾病，维护和促进健康的目的。这种做法称为（）A健康教育B社区健康教育C卫生宣教D同伴教育E文字健康教育
多选题下列符合医院健康教育特点的是（）A又称临床健康教育B又称患者健康教育C是有目的、有计划、有系统的健康教育活动D促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式E目的是防治疾病，促进身心康复