符合技能人才培养评价、新型学徒制补贴条件的企业根据（）登录界面指引注册用户。A、深圳市人力资源和社会保障局网上服务系统B、深圳市职业培训与技能鉴定网上服务系统C、深圳市专业技术资格网上申报系统D、广东省专业技术人员教育管理系统
符合技能人才培养评价、新型学徒制补贴条件的企业根据（）登录界面指引注册用户。
- A、深圳市人力资源和社会保障局网上服务系统
- B、深圳市职业培训与技能鉴定网上服务系统
- C、深圳市专业技术资格网上申报系统
- D、广东省专业技术人员教育管理系统
相关考题：
《辽宁省承担政府补贴项目培训机构管理办法》所称的政府补贴职业培训项目是指.由培训机构组织,为符合政府补贴条件人员开展的()、()、()、()、()、()、()。 A.就业技能培训B.创业培训C.岗位技能提升培训D.劳动预备制培训E.专业转换培训F.新型学徒制培训G.其他项目制培训
对培训后取得职业资格证书(技能等级证书)的给予技能鉴定补贴。对符合条件的企业职工开展培训后取得国家职业资格、技能等级证书的,按照资格或技能等级分别给予企业培训补贴,其中高级技师按()元标准给予企业培训补贴。 A、3000B、4000C、5000D、6000
新型学徒制【背景链接】 2019年2月，人力资源和社会保障部、财政部印发了《关于全面推行企业新型学徒制的意见》，提出在企业全面推行以“招工即招生、入企即入校、企校双师联合培养”为主要内容的企业新型学徒制。调查显示，66.6%的受访者看好企业新型学徒制，71.2%的受访者认为企业新型学徒制有利于工匠型人才的培养。 【公考角度解读】 [提出观点] 校企合作、企业新型学徒制等人才培养模式，利于发挥出学校和企业的各自优势，共同培养社会与市场需要的人才，有助于加强学校与企业的合作，教学与生产的结合。 [综合分析] 企业新型学徒制，不仅吸取了传统师傅带徒弟培养模式的优长，同时融入了现代职业教育人才培养模式，并由政府进行激励推动，给予政策支持和财政补贴，是政府推动校企合作、产教融合的创新举措。新型学徒制采用“企校双制、工学一体”模式，培养目标以符合企业岗位需求的中、高级技术工人为主，旨在解决我国劳动者技能水平与岗位需求不匹配的结构性就业矛盾，破解长期存在的有人没活干、有活没人干的局面。全面推行企业新型学徒制，意义重大。 企业新型学徒制值得大力推崇。校企合作实现了让学生在校所学与企业实践有机结合，让学校和企业的设备、技术实现优势互补，节约了教育与企业成本，是一种“双赢”模式。随着校企合作保障制度的健全，将会促进校企之间更加紧密地合作，为经济发展提供更多的技术人才，让更多的能工巧匠为“中国制造”筑牢发展根基。 实行新型学徒制，企业降成本、职工得实惠、学校有发展，但也存在一些问题。如部分企业重业绩重经营，没有看到其对企业核心竞争力提升的长远价值;一些中小型企业在培养上还缺乏手段和长远规划;还有许多企业由于生产任务紧、企业与院校距离远、参训人员需要牺牲休息时间等原因，对参加企业新型学徒制的积极性不高，也有少数学员中途放弃了。对此，各地应严格落实政策精神，不能把好经念坏了。 [对策措施] 对政府来说，要严格按规定落实好补贴政策，解除企业后顾之忧，更要积极化解新型学徒“前景之忧”，防止“师傅带徒+职业培训”图形式、走过场。虽然企业在培训中承担主体作用，但既然政府出钱补贴，相关部门就不能完全放任，尤其是对企业的培训计划要有统筹，对培训效果要有监督。企业许多技能岗位职业(工种)不在国家职业资格目录，也尚未制定技能规范标准，亟待有关部门抓紧制定相关领域的国家职业标准，并尽快发布实施。 对企业来说，在培训时既要着眼市场当下的需求，也要加强学徒综合素质和学习能力的培养，同时还要严格按照劳动合同法的规定支付学徒工资，让承担带徒的企业导师享受带徒津贴。
“岗位学制”是整合校企资源对学生进行技能技术和岗位意识深度培养的“现代学徒制”人才培养模位学制”模式下，优秀企业师傅是学生习得（）的引路人A、廉价劳动B、工匠精神C、敷衍工作的习惯D、课本知识
《国家职业教育改革实施方案》中指出：借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将（）纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。A、新技术B、新工艺C、新规范D、新模式
多选题《国家职业教育改革实施方案》中指出：借鉴“双元制”等模式，总结现代学徒制和企业新型学徒制试点经验，校企共同研究制定人才培养方案，及时将（）纳入教学标准和教学内容，强化学生实习实训。A新技术B新工艺C新规范D新模式