“在各种纷繁复杂的事物中，要一时分辨不清，那就提出„对谁有利？‟这个问题。”这句话出自（）。A、列宁B、斯大林C、毛泽东D、邓小平
“在各种纷繁复杂的事物中，要一时分辨不清，那就提出„对谁有利？‟这个问题。”这句话出自（）。
- A、列宁
- B、斯大林
- C、毛泽东
- D、邓小平
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夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等。”这就要求我们在教学中要重视运用()原则。A.巩固性B.启发性C.直观性D.因材施教
在各种比赛中，有人具有争金夺银的能力，但在关键时候，却瞻前顾后，畏首畏尾，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们（）A、要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件B、在条件成熟时，要果断地抓住时机，促成质变C、事物发展从量变开始，量变是质变的必要准备D、事物不断发展，在新质的基础上又开始新的量变
在各种比赛中，有人尽管具备争金夺银的能力，但在关键时刻，却瞻前顾后，畏首畏尾，缺乏信心，结果痛失良机。这启示我们（）A、要积极做好量的积累，为实现事物的质变创造条件B、要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展C、事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备D、事物由量变到质变再到量变，不断往复、无限循环
习近平在湖北调研期间强调，应对当前我国发展面临的一系列矛盾和挑战，关键在于全面深化改革。必须从纷繁复杂的事物表象中把准改革脉搏，把握全面深化改革的内在规律，特别是要把握全面深化改革的重大关系。那么要处理好哪几个方面的关系？
单选题为确保谈判成功，企业可以在商务谈判前提出各种假设的臆测，进行模拟谈判，在各种对谈判的假设中，对（ ）的准确假设可以使己方在谈判中占据主动地位，可谓商务谈判制胜的法宝。A外界客观存在事物B己方C各种突发情况D对方
填空题在艺术领域，应该和幼儿一起发现美的事物的特征，如让幼儿倾听和分辨各种声响，引导幼儿用自己的方式表达他对（）、（）、（）的感受。