面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?

面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?


相关考题:

(一)阅读下面的文言文,完成下列各题。(10分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。解释下列句子中加点的词。(2分)(1)臣之妻私臣 私:_______ (2)王之蔽甚矣 蔽:___________(3)时时而间进 间:_______ (4)期年之后 期年:_________

认真阅读《邹忌讽齐王纳谏》课堂教学实录节选,然后回答问题。生:(读课文)“臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公”“宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王”。师:这两组句子,相同的词语是:“私、畏、有求。”也就是说,妻、妾、客对邹忌的态度,与宫妇左右、朝廷之臣、四境之民对王的态度是相似的。邹忌从比美的私事想到治国的大事,这种思维方式叫“类似联想”(板书)。他的目的是启发齐王也由生活小事产生类似的联想,去考虑国家大事。邹忌把这两件看似无关的事联系起来思考,找到相似之处,并且得出了结论。请问邹忌的结论是哪一句话?生:“王之蔽甚矣。”师:请译成现代汉语。生:您受到的蒙蔽很大。师:可以。还可以译成:您被蒙蔽得太厉害了。这样的语气更接近原文。请想一想,邹忌的这个结论是不是太武断了?他的论据充足吗?他是怎样推导出这个结论的?生:(思考,沉默)师:我提示一下。逻辑推理的形式有三种。一是归纳,二是演绎,三是类比。请问邹忌以私事比国事,从逻辑角度讲运用的是哪一种推理?生:好像是类比。师:“好像是”,不太有把握。我们来分析一下,邹忌与徐公比美,之所以“美我”,妻是因为“私”,妾是因为“畏”,客是因为“有求”(指板书)。而齐王呢,宫妇左右“私”王,臣“畏”王,民“有求”于王。(板书)邹忌 (妻)私 (妾)畏 (客)有求蔽齐王 (左右)私 (臣)畏 (民)有求蔽齐王 蔽师:妻“私”、妾“畏”、客“有求”的结果是邹忌受到蒙蔽,那么,由此推知,齐王左右“私”、臣 “畏”、民“有求”的结果,也必然是受到蒙蔽。这是一个由个别性前提推出个别性结论的典型实例。因为两事物的相似点很多,一一对应,论据是充足的,所以结论是能够成立的。再比较一下:“美”邹忌的只有一妻一妾一客,而蒙蔽齐王的人就多了,宫妇左右“莫不”私王,朝廷之臣“莫不”畏王,四境之民“莫不”有求于王,全国上下,人人如此,“王之蔽”还不甚吗?邹忌的结论不仅站得住脚,而且还具有很强的说服力。(板书“类比推理”)邹忌的谏辞,运用类比推理,启发齐王产生类似的联想,从浅显的比喻中领悟深刻的道理,多么委婉动听,多么富于艺术性、启发性!(1)这个教学片段体现了语文教学中发展智力的原则。请联系教学实际说明它是如何贯彻执行这项教学原则的。(5分)

邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌映丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美?”其妻日“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美?”妾日:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之,客日:“吾与徐公孰关?”客日“徐公不若君之美也。”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,日:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣皆以关于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王日:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。9.下列朗读停顿标注有误的一项是( )(2分)A.臣/诚知/不如徐公美。B.群臣吏民/能面刺寡人/之过者,受/上赏。C.四境之内/莫不/有求于王。D.此/所谓/战胜于朝廷。

选文首先叙写了邹忌与徐公比美的情况,然后写邹忌由己及君,说明“”的事实(用原文回答);接着叙写齐王纳谏的态度、决心和措施;最后写 (用自己的语言概括)。(2分)

(一)阅读下面文言文,完成7-10题。(12分)邹忌讽齐王纳谏邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及公也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也?”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。7.解释下面句中加粗词的意思。(4分)(1)邹忌修八尺有余(2)孰视之(3)宫妇左右莫不私王(4)时时而间进

(二)阅读《邹忌讽齐王纳谏》,完成19-22题(11分)邹忌讽齐王纳谏《战国策》邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”王曰:“ 善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。16.解释下面加点的字(2分)A.齐地方千里 地方( )B.吾妻之美我者,私我也 私( )C.王之蔽甚矣 甚( )D.客之美我者 之( )

下列对文章有关内容的分析和概括,不正确的一项是A.邹忌从与徐公比美中悟出了治国的道理,进而讽谏齐王,齐王接受了邹忌的讽谏,兴利除弊,使齐国大治。B.邹忌不被赞美所迷惑,与徐公比较后找到了妻、妾、客赞美自己的原因,可见邹忌头脑清醒,善于思考。C.邹忌讽谏齐王,从生活小事入手,用形象的比喻阐明治国的道理,表现出高超的讽谏艺术,收到了良好效果。D.全文以写齐王纳谏和齐国大治为中心,表现了齐王知错就改,广开言路,勇于革新,是一位贤明的君王。

为什么在劝谏齐王之前,写了妻、妾和客那一部分?【专业知识类】

《邹忌讽齐王纳谏》中,讽谏的结果如何?

请简要分析,妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”,而说话的语气不同。

邹忌在妻、妾、客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是一种智慧,也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢?

邹忌是如何“讽”齐王的?

吾妻之美我者,()也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

《邹忌讽齐王纳谏》中说“王曰:‘善。’”这里的“善”表明了齐威王什么态度?

《邹忌讽齐王纳谏》中,邹忌的讽谏艺术有什么特点?

说明妾之美我者,畏我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)的者词在句中的词性、词义。

西周的婚姻实行的是()A、一夫一妻制B、一夫多妾制C、一夫一妻多妾制D、一夫一妻一妾制

()关于吕布以下哪句正确?A、吕布有一妻一妾B、吕布有一妻二妾C、吕布有一妻三妾D、吕布有二妻一妾

()关于邹氏以下何句正确?A、邹氏是张绣的小妾B、邹氏是张绣的表妹C、邹氏是张绣的侄女D、邹氏是张绣的婶婶

问答题请简要分析,妻、妾、客都认为邹忌“美于徐公”,而说话的语气不同。

问答题面对妻、妾、客的程度不同,或真或假的赞美,邹忌的态度如何?

问答题邹忌在妻、妾、客的交口称赞中,没有得意忘形,还能保持清醒的判断,最后承认自己“弗如远甚”,这是一种智慧,也是一种境界。我们应该从邹忌身上学到些什么呢?

单选题()关于吕布以下哪句正确?A吕布有一妻一妾B吕布有一妻二妾C吕布有一妻三妾D吕布有二妻一妾

单选题讲授《邹忌讽齐王纳谏》一课时,某老师设计了三个思考题:①邹忌为什么先后问妻、妾、客人,他与徐公谁更美?②用自己的话说说邹忌是怎样成功说服齐王的,再找出文言文相关句子。③查阅相关资料,讨论一下“邹忌式劝谏”对今天的人际交往有哪些启示。  对该教师的教学预设评价不恰当的是(  )。A前两个问题有助于引导学生理解“邹忌式纳谏”的内涵B三个问题设置有思考有讨论,有利于调动学生的积极性C第三个问题设计意在引导学生学会网上搜集相关资料D整体设计考虑了学情,符合学生的认知水平和学习规律

问答题邹忌是如何“讽”齐王的?

问答题说明妾之美我者,畏我也。(《邹忌讽齐王纳谏》)的者词在句中的词性、词义。

问答题《邹忌讽齐王纳谏》中,讽谏的结果如何?