邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？
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四、文言文阅读（16分）（一）于是（邹忌）入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自《邹忌讽齐王纳谏》）18．解释下面句中加△的词。（2分）①臣诚知不如徐公美▲②今齐地方千里▲△△△19.把下面句子译成现代汉语。（2分）原文：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。译文：▲20．邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。（2分）▲21．邹忌劝谏齐王的策略，高明在哪里？（2分）▲
下列对文章有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．邹忌从与徐公比美中悟出了治国的道理，进而讽谏齐王，齐王接受了邹忌的讽谏，兴利除弊，使齐国大治。B．邹忌不被赞美所迷惑，与徐公比较后找到了妻、妾、客赞美自己的原因，可见邹忌头脑清醒，善于思考。C．邹忌讽谏齐王，从生活小事入手，用形象的比喻阐明治国的道理，表现出高超的讽谏艺术，收到了良好效果。D．全文以写齐王纳谏和齐国大治为中心，表现了齐王知错就改，广开言路，勇于革新，是一位贤明的君王。
单选题讲授《邹忌讽齐王纳谏》一课时，某老师设计了三个思考题：①邹忌为什么先后问妻、妾、客人，他与徐公谁更美？②用自己的话说说邹忌是怎样成功说服齐王的，再找出文言文相关句子。③查阅相关资料，讨论一下“邹忌式劝谏”对今天的人际交往有哪些启示。 对该教师的教学预设评价不恰当的是（ ）。A前两个问题有助于引导学生理解“邹忌式纳谏”的内涵B三个问题设置有思考有讨论，有利于调动学生的积极性C第三个问题设计意在引导学生学会网上搜集相关资料D整体设计考虑了学情，符合学生的认知水平和学习规律
问答题《邹忌讽齐王纳谏》中，讽谏的结果如何？