对于检索课题,首先要进行深入的主题分析,找出核心概念和隐含概念,排除无关概念。

对于检索课题,首先要进行深入的主题分析,找出核心概念和隐含概念,排除无关概念。


相关考题:

确定检索主题只按课题中所确定的关键概念查找就足够了。() 此题为判断题(对,错)。

确定课例研究主题的过程,一般不包括()。 A、搜集和分析相关的文献资料B、对问题的核心概念进行界定C、提出明确的基于问题的假设D、进行本节课的教学设计

“幼儿探索型主题活动中教师支持行为的研究”这一课题核心概念有两个:()和()。

使用主题语言进行检索、精确检索、限定课题所属学科范围后进行检索都可提高文献检索的查准率。() 此题为判断题(对,错)。

分类检索语言以()来表达复杂概念A、类目的等级关系B、概念间的逻辑关系C、复杂的分类号D、概念的主题词

检索语言是文献威信检索系统中,用于表达文献主题概念和检索课题概念而创造的(),它包括()()两大类。

检索时,对于检索出篇数过多的情况,其原因可能是()。A、使用过多的截词方法B、遗漏重要的同义词或隐含概念C、检索词拼写错误D、应该使用逻辑“与”的使用了逻辑“或”

概念的限制与概括、概念的分析与综合是信息组织和检索中使用十分普遍的逻辑方法。

主题标引的程序是()。A、审核、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录B、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录、审核C、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、审核、主题标引记录D、主题分析、查找利用已有的标引成果、主题概念的转换、主题标引记录、审核

作为信息存储和检索依据的语言是()A、提示词B、主题词C、概念词D、规范词

概念推演的过程可分为()等几个阶段。A、借助术语分析对课题涉及的术语内容有了准确的认识后,研究人员就要寻找在某种程度上决定术语的那些具体概念B、对上述具体概念的概念特征进行分析,进一步展开课题所涉及的术语的内容C、对具体概念的经验特征进行分析,使其具有可操作性D、以推演为依据,搜集资料,经过分析加工后,再从较高的水平上返回原有的术语,以修改、充实和发展所研究的概念

文献检索的第一步是()A、选择检索系统B、课题主题分析C、选择检索途径D、辨别文献来源

逻辑“或”算符是用来组配()A、不同检索概念,扩大检索范围B、相近检索概念,扩大检索范围C、不同检索概念,缩小检索范围D、相近检索概念,缩小检索范围

下列措施中可提高文献检索的查准率的是()。A、全文检索B、使用主题语言进行检索C、精确检索D、限定课题所属学科范围后进行检索

分类语言将文献主题概念按知识性质进行分类和系统排列,并用号码()表达各种概念。主题法是用()表达各种概念,并按字顺进行排列。

文献主题分析的步骤不包括:()。A、审读文献B、提炼主题概念C、取舍主题概念D、记录主题

常用的关键词语言扩展概念的方法有(),可用于改善检索效果。A、基于同一概念的扩展B、基于内容分析的概念扩展法C、基于检索结果的概念扩展法D、同一事物的简称、全称、音译和意译等

()是文献存储检索系统中,用于表达文献主题概念和检索课题概念而创制的人工语言。

已知课题名称,利用数据库查找其相关文献的首要步骤是()。A、判断文献类型B、分析概念C、提取馆藏检索项D、提取索书号

单选题主题标引的程序是()。A审核、查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录B查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、主题标引记录、审核C查找利用已有的标引成果、主题分析、主题概念的转换、审核、主题标引记录D主题分析、查找利用已有的标引成果、主题概念的转换、主题标引记录、审核

多选题检索时,对于检索出篇数过多的情况,其原因可能是()。A使用过多的截词方法B遗漏重要的同义词或隐含概念C检索词拼写错误D应该使用逻辑“与”的使用了逻辑“或”

填空题检索语言是文献威信检索系统中,用于表达文献主题概念和检索课题概念而创造的(),它包括()()两大类。

单选题关于PubMed的MeSH主题词检索,下面哪种说法是不正确的()。AMeSH主题词能组配副主题词,使检索结果更专指BMeSH主题词检索时,默认对含有下位概念的主题词进行扩展检索C应用MeSHMajorTopic(主要主题词)检索,可以使检索结果更加准确DPubMed中所有记录都支持MeSH主题词检索

单选题文献检索的第一步是()A选择检索系统B课题主题分析C选择检索途径D辨别文献来源

单选题分类检索语言以()来表达复杂概念A类目的等级关系B概念间的逻辑关系C复杂的分类号D概念的主题词

单选题文献主题分析的步骤不包括:()。A审读文献B提炼主题概念C取舍主题概念D记录主题

填空题()是文献存储检索系统中,用于表达文献主题概念和检索课题概念而创制的人工语言。