对蜗牛形态描述不正确的是（）。A、一对触角B、眼在触角顶端C、腹足的肌肉发达D、能够分泌黏液
对蜗牛形态描述不正确的是（）。
- A、一对触角
- B、眼在触角顶端
- C、腹足的肌肉发达
- D、能够分泌黏液
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下列关于蜗牛对桑园的危害及防治措施描述不正确的是（）A、消灭蜗牛的时期主要在夏末秋初及5-6月份蜗牛繁殖高峰期之后B、农业防治主要是规范桑园管理，恶化蜗牛生长、繁殖的环境C、化学防治可用60%密达颗粒剂等农药撒施入土壤D、生物防治则是保护蜗牛的天敌
单选题郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题：蜗牛吃什么？蜗牛怎样过冬？蜗牛的触角有什么用？蜗牛的天敌是谁？郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是()。A看到了学生有自我教育的可能性B看到了每个学生都有自身的独特性C看到了学生是具有独立意义的人D看到了学生在学习过程中的主体地位
单选题鱿鱼的眼睛有很强视能，而蜗牛的视力则很差，认为生物器官的效能可能与它们代谢的强度（能力）相偶联。如果给鱿鱼很差的视力而让蜗牛眼睛视能很好，此外鱿鱼和蜗牛的其它组织都没有改变，这种情况将是：（）A对鱿鱼不利而对蜗牛有利B对鱿鱼有利而对蜗牛不利C对鱿鱼和蜗牛都不利D对鱿鱼和蜗牛都有利
单选题蜗牛的一生经过（）的生长变化。A卵、小蜗牛、大蜗牛B小蜗牛、大蜗牛C卵、蜗牛