领导者要按照事物发展的客观规律要求去抓中心工作,要根据各个不同的具体情况去提出一定时期内的中心任务

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个体身心发展的不均衡性要求A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

个体身心发展的不平衡性要求 ( )A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教,有的放矢D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行

结构要()A、正确反映事物发展的客观规律及其内部联系B、要符合人们的思维规律C、要与社会需要相一致D、要为表达文章主题服务

通常所说的领导者要学会“弹钢琴”,就要要求领导者抓工作要( )。 A.全力抓大事 B.各项工作要齐头并进 C.突出中心,统筹兼顾 D.把细小的工作抓住不放

要解决漫画《这也是乘法定律》中反映的问题,关键要()。 A尊重客观规律,按客观规律办事B坚持发展的观点,不断创新汇报方法C站在广大人民的立场上,树立正确的政绩观D掌握系统优化的方法,着眼事物的整体

要保证装配产品质量,必须按照规定的装配技术要求去操作。

循环经济是物质反复循环流动的过程,即“资源——产品——消费——再生资源”,而传统经济是由“资源——产品——消费——污染排放”构成。这表明()A、事物之间的联系是客观的、无条件的B、要遵循事物的客观联系,按照客观规律办事C、人们发挥主观能动性改造和利用规律D、违背客观规律要受到惩罚

我国政府为了贯彻科学发展观,提倡发展循环经济。循环经济是物质反复循环流动的过程,即“资源——产品——消费——再生资源”,而传统经济是由“资源——产品——消费——污染排放”构成。这表明()A、事物之间的联系是客观的、无条件的B、要遵循事物的客观联系,按照客观规律办事C、人们发挥主观能动性改造和利用规律D、违背客观规律要受到惩罚

个体身心发展的不均衡性要求()A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教,有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

领导者没有权力是无法展开任何工作的,所以,领导者必须抓权,至少要抓住属于自己的权力。

"听说读写宜并重",从教学的角度理解,是指教学中要遵循语言发展的规律,不仅要抓(),而且要抓()。

个体身心发展的不平衡性要求()A、教育教学工作要抓关键词B、循序渐进C、因材施教、有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行

个体身心发展的不平衡性要求()。A、教育工作要因材施教B、教育工作要循序渐进C、教育工作要根据不同年龄阶段进行D、教育教学工作要抓关键期

“事情有大道理,有小道理,小道理都归大道理管着,服从和服务于社会主义现代化建设这个中心,就是大道理。”这句话体现的哲理是()。A、要抓矛盾的主要方面B、要抓事物的主要矛盾C、要尊重客观规律性D、要发挥主观能动性

领导者处理事的艺术包括抓中心工作、统筹兼顾、协调平衡、()等。

新购置的生产设备,要严格按照设备使用说明书的要求去操作.

单选题个体身心发展的不平衡性要求()A教育教学工作要抓关键词B循序渐进C因材施教、有的放矢D教育工作要根据不同年龄分阶段进行

填空题领导者处理事的艺术包括抓中心工作、统筹兼顾、协调平衡、()等。

单选题“事情有大道理,有小道理,小道理都归大道理管着,服从和服务于社会主义现代化建设这个中心,就是大道理。”这句话体现的哲理是()。A要抓矛盾的主要方面B要抓事物的主要矛盾C要尊重客观规律性D要发挥主观能动性

多选题中共十七大报告指出,促进经济增长由主要依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动转变。推动经济增长的“三驾马车”(投资、出口、消费)在我国各个发展阶段其地位与作用是不同的,我国政府必须依据经济发展实情作出相应的宏观调控政策。这体现了( )。A事物是普遍联系的B切从实际出发,实事求是C事物发展的不同阶段所呈现的矛盾的特点也不同D要学会抓主要矛盾

判断题领导者要按照事物发展的客观规律要求去抓中心工作,要根据各个不同的具体情况去提出一定时期内的中心任务A对B错