在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来
在黑板级应用中，教师书写的半数可以保存下来
相关考题：
课堂教学书面言语技术的含义是() A.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字、图片等传达教学信息的活动B.教师在课堂上在黑板上，以文字传达教学信息的活动C.教师在课堂上在黑板上，以图片传达教学信息的活动D.教师在课堂上在黑板、屏幕上，以文字等传达教学信息的活动
黑板按书写面板的材质分为()四类。 A.搪瓷黑板、手提式黑板、棕色黑板、木制黑板B.木制黑板、玻璃黑板、钢制黑板、固定式黑板C.木制黑板、玻璃黑板、绿色黑板、黑色黑板D.木制黑板、玻璃黑板、钢制黑板、搪瓷黑板
儿童观察教师写在黑板上的生字，随后就能够模仿把这些字写在练习本上。当教师按照笔顺一笔一画地写生字时，儿童如果能聚精会神地观察，他便能在认知上模仿教师的书写经验，在头脑中把它记录下来，他甚至能在放学后的几个小时，仍然能依样写出生字。问题：(1)这个案例体现了谁的学习理论?(2)这个理论的内容是什么?(3)观察学习具有直接学习不可比拟的优势，怎样理解?
在Word中,可以将编辑的文本以多种格式保存下来,下列选项中,Word支持的保存格式是()。 A、doc文件、txt文件、rtl文件B、文本文件、wps文件、位图文件C、pic文件、txt文件、书写器文件D、wri文件、bmp文件、doc文件
下面几种表现中属于教师的绝招是（）A、有的数学教师只要有圆规、三角板就能画出几何图形B、有的语文教师在黑板上能画出栩栩如生的图画，再现课文优美意境C、有的音乐教师能在课堂上边弹边唱D、有的教师能在黑板上正确、工整地板书
在下面一组镜头里：（1）全景：一位教师在上地理课。（2）中景：学生们在聚精会神听课。（3）全景：教师手持教鞭指向地图。如需要选择第四个镜头，应选：（）A、特写：教师所指地图的位置B、特写：某个学生在认真听课C、特写：教师在黑板上板书D、特写：钢笔在笔记本上快速书写
单选题在Word中，可以将编辑的文本以多种格式保存下来，下列选项中，Word支持的保存格式是（）。Adoc文件、txt文件、rtl文件B文本文件、wps文件、位图文件Cpic文件、txt文件、书写器文件Dwri文件、bmp文件、doc文件
单选题在下面一组镜头里：（1）全景：一位教师在上地理课。（2）中景：学生们在聚精会神听课。（3）全景：教师手持教鞭指向地图。如需要选择第四个镜头，应选：（）A特写：教师所指地图的位置B特写：某个学生在认真听课C特写：教师在黑板上板书D特写：钢笔在笔记本上快速书写