学习者特征分析是教学设计前期的一项工作,目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。( ) 此题为判断题(对，错)。
以下影响幼儿学习的因素中,你认为哪一项主要靠后天培养()。 A、幼儿的气质类型B、幼儿的智力水平C、幼儿的学习动机D、幼儿的学习风格
对于教学设计者而言,了解学习者的学习风格,其主要目的在于()。 A.选择与运用教学媒体B.选择与组织教学内容C.分析学习者的学习风格之好坏优劣D.为每个学习者提供适合于其学习风格特点的教学
以下哪项不是气密主要的目的( )。A、熟悉流程B、检验仪表C、检查装置气密性D、熟悉管道操作压力
基于学习风格的课程设计包括（ ）。A.主动型学习B.反思型学习C.逆向反思型学习D.理论型学习E.应用型学习
依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“设计·应用”学习领域的学习目的是（ ）。A.形成创新意识和提高描绘能力B.形成设计意识和提高动手能力C.形成艺术观念和提高制作能力D.形成设计风格和提高观察能力
多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能
学习者特征分析是教学设计前期的一项工作，目的是了解学习者的学习准备情况及其学习风格。
以下哪项不是印刷管理的主要内容（）A、工艺B、工期C、设计D、成本
以下不是建筑风格与建筑外立面设计风格流派的是（）A、现代主义B、现代典雅C、现代简约D、现代抽象
以下设计手法哪个不是密斯风格的典型特征（）A、全面空间B、纯净形式C、镜面玻璃D、模数构图
下列哪项不是电影场景设计经历的风格？（）A、现实主义B、古典主义C、现代主义D、超现实主义
以下哪项不是工作设计的基本目的？（）A、工作设计改变了员工和工作的基本关系B、提高员工工作绩效C、提高管理者的积极性D、改变员工的工作态度
以下对学习风格与认知风格关系的描述，不正确的是（）。A、都具有个体差异性B、认知风格是学习风格的组成部分C、都与智力有极大的相关D、都具有稳定性
以下哪项不是统计报表设计的主要内容（）。A、报表目录B、统计表式C、业务报表D、填表说明
以下哪项不属于传统设计风格的特点？（）A、受时间的限制B、具鲜明的线条设计C、通常代表某一时代之风格D、能唤起人们的怀旧之情
在教学设计的前期分析中，学习者特征分析主要包括学习者（）等内窖。A、学习效果分析B、一般共性特征分析C、差异特征分析（主要包括学习风格、学习动机、焦虑水平分析）D、初始能力水平分析和教学起点确定
在教学设计的前期分析中，学习者差异特征分析主要包括（）A、学习风格B、学习动机C、焦虑水平D、创新能力
以下风格中是20世纪30年代意大利设计界的主要设计艺术风格的是（）A、洛可可艺术风格B、现代主义风格C、诺瓦西托风格D、后现代主义风格
认知风格具有更多的先天成分，而学习风格主要是后天形成的。
在教学设计时，下列哪项不是分析教学任务涉及的主要内容？（）A、确定学生原有基础B、分析使能目标C、分析支持性条件D、分析学习结果
以下哪项不是项目设计的主要原则？（）A、紧扣组织使命和战略B、锁定目标群体及其需求C、设计退出机制D、模拟风险项目
单选题以下不是学习风格相关理论模型的是？（）A教学偏好B信息处理方式C认知个性风格D情感因素
填空题室内设计的风格主要分为传统风格、（）、后现代风格、（）、混合性风格。
多选题以下风格中是20世纪30年代意大利设计界的主要设计艺术风格的是（）A洛可可艺术风格B现代主义风格C诺瓦西托风格D后现代主义风格
单选题以下设计手法哪个不是密斯风格的典型特征（）A全面空间B纯净形式C镜面玻璃D模数构图
单选题多媒体CAI课件制作分析主要包括学习需要分析等，下列中哪一项不是学习需要分析的内容：（）。A确定学习目标B了解学习风格C确定总的教学目标D确定学生当前能