“生气，是拿别人的错误惩罚自己”是（）的名句。
“生气，是拿别人的错误惩罚自己”是（）的名句。
相关考题：
对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（ ） A．“请注意不要错拿别人的毛巾” B．“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字” C．“乱拿别人的毛巾老师会批评的” D．“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
为鸡毛蒜皮__________，为陈芝麻烂谷子__________，只怕心灵之船不堪重负，记忆之舟承载不下，会让痛苦的过去牵制住未来。一句老话说得好：生气是拿别人的错误来惩罚自己。老是念念不忘别人的坏处，实际上深受其害的是自己，__________的人，才是快乐轻松的人。填入横线部分最恰当的～项是（ ）。A．斤斤计较、耿耿于怀、既往不咎B．耿耿于怀、牵肠挂肚、既往不咎C．斤斤计较、念念不忘、虚怀若谷D．铭心镂骨、耿耿于怀、虚怀若谷
为鸡毛蒜皮________，为陈芝麻烂谷子________，只怕心灵之船不堪重负，记忆之舟承载不下，会让痛苦的过去牵制住未来。一句老话说得好：生气是拿别人的错误来惩罚自己。老是念念不忘别人的坏处，实际上深受其害的是自己，________的人，才是快乐轻松的人。A．斤斤计较 耿耿于怀 既往不咎B．耿耿于怀 牵肠挂肚 既往不咎C．斤斤计较 念念不忘 虚怀若谷D．铭心镂骨 耿耿于怀 虚怀若谷
为鸡毛蒜皮____，为陈芝麻烂谷子_______，只怕心灵之船不堪重负，记忆之舟承载不下，会让痛苦的过去牵制住未来．一句老话说得好：生气是拿别人的错误来惩罚自己．老是念念不忘别人的坏处，实际上深受其害的是自己，____的人，才是快乐轻松的人．填人横线部分最恰当的一项是()．A．斤斤计较 耿耿于怀 既往不咎B．耿耿于怀 牵肠挂肚 既往不咎C．斤斤计较 念念不忘 虚怀若谷D．铭心镂骨 耿耿于怀 虚怀若谷
对小班幼儿进行常规教育时，最合适的语言描述是( )。A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”C.“请拿自己的毛巾．上面绣着你的小标志”D.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”
对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最为合适（ ）A.“请注意不要错拿别人的毛巾”B.“拿别人毛巾小朋友会不高兴的”C.“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D.“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”
“人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是（）A、别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗B、学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗C、别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子D、别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢
对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适？（）A、“请注意不要错拿别人的毛巾”B、“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C、“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D、“拿别人的毛巾小朋友会不高兴的”
单选题对小班幼儿进行常规教育时，下列哪一种语言描述最合适?（ ）A“请注意不要错拿别人的毛巾”B“请拿自己的毛巾，上面绣着你的名字”C“乱拿别人的毛巾老师会批评的”D“拿别人的毛巾，其他小朋友会不高兴的”
单选题“人不知而不愠，不亦君子乎？”——此句的恰当之意是（）A别人不了解自己，却能够不生气，不也是君子品格吗B学生不知道努力学习，教师也不要生气，要循循善诱，这不才是真君子吗C别人不知道没有关系，自己了解自己就行，不是君子就要装君子D别人不了解自己就马上生气，这哪里是君子所说的品格呢
问答题拿试管加热液体时，为什么不能将试管口朝着自己或对着别人？