不能靠买彩票发家致富的原因是数学概率的（）A、不确定性B、随机性C、偶然性D、必然性
不能靠买彩票发家致富的原因是数学概率的（）
- A、不确定性
- B、随机性
- C、偶然性
- D、必然性
相关考题：
关于频率与概率有下列几种说法 ①“明天下雨的概率是90％”，表示明天下雨的可能性很大 ②“抛一枚硬币正面朝上的概率为50％”，表示每抛两次硬币就有一次正面朝上 ③“某彩票中奖的概率是1％”，表示买10张该种彩票不可能中奖 ④“抛一枚硬币正面朝上的概率为50％”，表示随着抛掷硬币次数的增加，“抛出正面朝上”这一事件发生的频率稳定在50％附近 其中正确的说法是()。A.①④B.②③C.④D.①③
一个以前家境很不如你的邻居，最近买彩票中了大奖，一下子比你有钱多了。他买 了车，购了房，不时向你炫耀并极力鼓动你按照他的方式去买彩票。你会( )。 (A)认为这个人太俗气，逐渐远离对方(B)很羡慕人家的运气，按照对方建议买些彩票(C)向其讨教购买彩票的窍门(D)和以前一样，不会有变化
以前，官方报纸 工人和军人模范，现在则称赞每天坚持买彩票、一朝中头彩的公民。中国把彩票作为帮助消除该国旧社会_(即赌博）的一种手段，但彩票业自身也产生了问题，如彩民买彩票成瘾，与彩票有关的犯罪也在增加。依次填入画横线部分最恰当的一项是（ ）。 A.称颂痼疾B.称赞疾病C.称道顽疾D.赞扬弊病
《义务教育数学课程标准(2011年版)》中课程内容的四个部分是( )。A、数与代数，图形与几何，统计与概率，综合与实践B、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学实验C、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学建模D、数与代数，图形与几何，统计与概率，数学文化
彩票销售点的工作人员煽情地对彩民们说：“买彩票的人都可能中大奖。”下列断定表达了上述说法的原意，但（）除外。A、有的买彩票的人可能不中大奖B、买彩票的人不可能不中大奖C、买彩票的人不一定不中大奖D、买彩票的人不都中大奖，这是可能的E、没有一个人买彩票中大奖，这是不可能的。
某人买了两种不相互影响的彩票，假定第一种彩票中奖的概率为0.015，第二种彩票中奖的概率是0.02，那么两张彩票同时中奖的概率就是（）。A、0.0002B、0.0003C、0.0001D、0.5
单选题数学老师准备上一节关于概率的代数课。课堂刚开始,数学老师提出一系列有趣的问题，比如:为什么我们花2元买彩票不一定中奖?如果我们花1亿购买彩票,然后让不同人独自选号码,是不是保证一定中奖?在教学中,数学老师的这个教学阶段属于的问题,A感知教材B激发学习动机C运用知识D理解教材
单选题某人买了两种不相互影响的彩票，假定第一种彩票中奖的概率为0.015，第二种彩票中奖的概率是0.02，那么两张彩票同时中奖的概率就是（）。A0.0002B0.0003C0.0001D0.5
问答题别人买福利彩票中奖了，见此情景你应该怎么想？